1、三峡,1,一、定向导学,2,一、定向导学,3,一、定向导学,4,一、定向导学,1.朗读课文，注意节奏，识记生字词。 2.了解作者以及写作背景，疏通第一、二自然 段，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。,5,一、定向导学,郦道元:北魏著名的地理学家。水经注详细介绍了一千多条河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全的最系统的综合性地理著作。文笔绚烂,语言清丽。,6,一、定向导学,水经注书名为注释水经，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹，人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具
2、有较高的文学价值。,7,一、定向导学,1、朗读课文，积累生字词，把握文章的结构。 2、疏通第一、二自然段的文意以及掌握重点实词。,二.合作探究,1.重（ ）岩叠嶂（ ） 2.沿溯（ ）阻绝 3.虽乘奔（ ）御风，不以疾也 4.素湍（ ）绿潭，回清倒影 5. 绝巘（ ）多生怪柏 6.飞漱（ ）其间 7.属（ ）引凄异,chng,zhng,bn,tun,s,sh,二.合作探究,yn,1.重（ ）岩叠嶂（ ） 2.沿溯（ ）阻绝 3.虽乘奔（ ）御风，不以疾也 4.素湍（ ）绿潭，回清倒影 5. 绝巘（ ）多生怪柏 6.飞漱（ ）其间 7.属（ ）引凄异,sh,yn,1.重（ ）岩叠嶂（ ） 2.沿
3、溯（ ）阻绝 3.虽乘奔（ ）御风，不以疾也 4.素湍（ ）绿潭，回清倒影 5. 绝巘（ ）多生怪柏 6.飞漱（ ）其间 7.属（ ）引凄异,zh,sh,yn,1.重（ ）岩叠嶂（ ） 2.沿溯（ ）阻绝 3.虽乘奔（ ）御风，不以疾也 4.素湍（ ）绿潭，回清倒影 5. 绝巘（ ）多生怪柏 6.飞漱（ ）其间 7.属（ ）引凄异,自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。,二.合作探究,春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏
4、，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”,二.合作探究,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,在,毫无,缺 中断,如果,正午,半夜,太阳,在三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。,二.合作探究,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,到,漫上,顺流而下,逆流而上,断,有
5、时,传达,即使,飞奔的马,快,到了夏天江水漫上丘陵的时候，上下航行的船都阻隔断了。有时皇帝的命令急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着疾风，也没有这么快。,二.合作探究,1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。,三、精讲点拨,2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？,山,绵峻美,三、精讲点拨,1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。,连绵,高峻,七百里，两岸连山，略无阙处,重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月,2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？,正面描写,侧面描写,重岩叠嶂，隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦
6、月,三、精讲点拨,四、达标训练,17,4.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.谛听（d） 晶莹（yng） 眸子（m）B.眩目（xun） 瞬息万变（shn） 魅力（mn）C.娴熟（xin） 摇曳（y） 恬雅（tin）D.参差（c） 深湛（zhn） 肃穆（m）,c,2.下列没有语病的一项是（ ）A.将来我希望自己能够成为一名对社会有用的人。 B.为了避免不再犯类似的错误，你必须提高认识。 C.考试能不能取得好的成绩，取决于平时是否努力学习。 D.校园的春天像美丽的大花园。,C,四、达标训练,3.下列句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）A.湖南电视台的娱乐节目办得栩栩如生，显示出编导很有水平。 B.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 C.一个民族要想腾飞、发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。 D.绿茵场上，足球健儿精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷,c,四、达标训练,早发白帝城 李 白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,早发白帝城和三峡都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。,五.总结提升,
