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2017-2018学年人教版七年级语文下册课件::19、外国诗二首 第二课时.ppt

1、未选择的路,美 弗罗斯特,走近作者,弗罗斯特(18741963),美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后,在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员,经营过农场,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。,幽寂( ) 延绵( ) 萋萋( ) 忧郁( ) 伫立( ) 涉足( ),j,yn,q,yu,zh,sh,指进入某种环境或生活范围。,长时间地站着。,愁闷。,形容草长得茂盛的样子。,延续不断。,幽静寂寞。,字词,合作交流:四节诗各表达了什么意思?请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。并在每一节旁边做上旁

2、批。,说说本诗中的“路”包含了什么深刻的含义,你从中悟出了什么哲理。,道理:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重 人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择。,深入思考,表面说的是自然界的道路,实际上暗示的却是人生之路。,在诗歌表现出的情绪上,假如生活欺骗了你和未选择的路有什么不同?,假如生活欺骗了你表现得 而未选择的路则表现得有些 。,未选择的路 主要采用了什么表现手法?,所谓象征,就是借助某物的具体形象(象征体),来表现某种抽象的概念或者思想和情感的手法。象征作为一种表现手法,是就文章的构思方面来说的,它可以拓深拓宽文章的主题、内涵,丰富文

3、章的意蕴。而比喻,是用有类似点的事物来比拟想要说的事物,以便表达得更加生动鲜明。,比较理解,象征是一种谋篇立意的手法,比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别语句、语段中起作用。,象征。,忧郁,积极乐观,,个性表达,学习这首诗,你感受到了什么? 请以“我从 中感受到 ”形式展示你的阅读成果。可以是一个字眼、一句诗、一节诗、全诗,可以写心情、动作、画面、声音、情景、色彩或诗的结构、情感、手法等。,如:我从“伫立”中感受到诗人久久踌躇,无法选择的心态。,未选择的路是一首哲理抒情诗,它表面平易实则蕴涵深邃的哲理,看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。采用象征手法,表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。诗人曾经没有选择的路,正表明他对选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许,选择中遗憾是永存的:因为有了遗憾,选择才更有价值。,总结:,

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