1、8.1 压力的作用效果教学目标：知道：、什么是压力，什么是物体的受力面积。能区分重力和压力。、影响压力作用效果的因素有哪些？、压强的概念，压强公式中各物理量的名称、单位及符号。知道压强单位的物理意义和由来。、了解压强的增大和减小的主要方法。技能：、运用所学的压强知识解决简单实际问题的能力。、培养学生观察、实验的能力以及分析概括思维的能力。教学重点：来源:学优高考网 gkstk1、影响压力作用效果的因素。2、压强的概念。教学难点：1、压力与重力的区别与联系。2、压强的概念及有关计算。教学方法：来源:学优高考网讲授法、提问法、实验探究法为主。教学器材： 压力小桌、泡沫塑料、砝码、多媒体课件、沙盘、
2、小刀、一端削尖的铅笔 过程设计：教 学内 容教学方法和 手 段来源:学优高考网 gkstk教 师 活 动 学 生 活 动创设情景导入新课扎气球比赛：4 组每组 8 个小气球。叫 4 位同学上来扎（有 2 个同学用针，2 个同学用较粗的铁钎）看看那个快提出问题：为什么用细针的同学能赢得比赛？相互讨论压力 在黑板上贴坦克，滑雪场景，按图钉要求学生用箭头表示物体表面所受力的示意图 归纳：向这种垂直作用在物体表面的力，我们把它叫压力提问：如果坦克的重力大小为 50000牛，那压力大小多少？ 如果图钉是重力大小 1 牛那压力是 1牛吗归纳：压力大小不是重力同学们观察：这几个力有什么共同特点学生：都垂直与
3、物体的表来源:学优高考网学生：。 。 。 。 。 。学生:。 。 。 。 。 。压力的作用效果与哪些因素有关精心设置情景，提出探究问题。力会产生一定的效果，我用里木条变弯，证明力使物体发生形变，用力推桌子，桌子运动，压力也会产生一定的效果，请看。 。这是一块订满很多钉子的钉床，我把他放入水槽中，这也是钉床，但钉子少得多，我把装有水 气球放在钉床上，请观察效果。效果一样吗？点拨学生思路：联系生活实际，你认为影响压力作用效果的因素有哪些？科学猜想，学生动手操作，亲身体验，交流评比得出结论：请根据站在上的器材设计实验，证明你的猜想。指导学生实验压强的概念将 2 个大小不一样，质量不一样的木块放在海绵
4、上。提出问题：怎样比较 2 个木块对海绵的作用效果呢的作用效果？设计比较方法，对数据进行处理，体会可通过“单位面积上受到的压力”来比较压力的作用效果压强的计算公式和单位及应用1、类比速度计算公式从压强概念中提炼压强的计算公式。2、播放“帕斯卡简介”的短片。提问：如何用具体数值反映出压力的作用效果呢？1、分析讨论得出压强计算公式单位：2、求出 2 个木块的海绵压强增大或减小压强的方法在生产、生活中有的需要压强大点好，比如切菜，有的呢压强小点好比如书包的背带。提问：那么你知道的生活中还有那些是为了增大压强，那些是为了减小压强，分别又用到什么办法呢归纳：增大减小压强的办法学生讨论归纳总结：增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。小结 这节课我收获到什么？ 给予评价 交流社会实践调查生活中哪些地方运用了增大或减实践调查板书设计：一、压力：垂直压在物体表面的力叫压力 二、压力的作用效果与哪些因素有关 三、压强定义：物体单位面积上的压力叫压强（P） 公式：P=F/S单位：Pa 1Pa=1N/m 增大或减小压强小压强的物理知识，并写成调查报告来源:学优高考网
