1、小数的读法和写法教学内容：(一)知识教学点1使学生进理解小数的读法和写法。2掌握小数的读法和写法的规则。(二)能力训练点通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力。(三)德育渗透点激发学生的学习兴趣。(四)美育渗透点使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。教学目的：使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。教学过程：一、复习口答：0.2 是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ） 。0.15 是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ） 。0.008 是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ） 。二、新课：教学小数的数位顺序表。教师：前面我们看到的一些小数，如 0.2、0.015
2、等，这些小数的小数点的左边都是 0，其实小数点的左边也可以是其它的数，如.5 米、 21.8 元等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数部分中间用小数点隔开。教师板书：整数部分 小数点 小数部分提问：谁还记得整数的数位顺序表？每相邻两个数位的计数单位间的进率是多少？教师板书整数的数位顺序表。提问：小数的计数单位有哪些？这些计数单位哪个最大？多少个百分之一是十分之一？多少个千分之一是百分之一？教师：小数的这些计数单位中，每相邻两个计数单位间的进率是 10，这和整数的是一样的。因此，一个小数的小数部分可以用小数点于整数部分隔开，排在整数的右
3、边，像整数一样记数。提问：10 个十分之一是整数 1，那么整数个位的右边一位是哪一位？把十分之一分成 10 等份，每一份是多少？那么十分位的右边应该是哪一位？把百分之一分成 10 等份，每一份是多少？那么百分位的右边应该是哪一位？教师在黑板上列出小数部分的数位顺序表，并说明往下还有万分位、百万分位等。出示 543.276 1.141 让学生说出这些小数的整数部分和小数部分的每一位分别是什么位？2教学小数的读法。出示 2.5 0.4 7.26 0.085 340.09 让学生试读，教师说明：小数的整数部分仍然按照整数的读法来读，小数点就读点，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。出示 0.6 0.04 160.073 ，先让学生读一读，再说一说每个数表示什么？3教学小数的写法。教师报出例 3 的数。让学生试写。师生一起总结小数的写法：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写 0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一位上的数字。三、巩固练习：做练习二十第 611 题。第 6、7 题，让学生独立完成，再集体校对。第 8、9 题，先向学生说明一下题目的要求，再让学生看一看从 0 到哪里是 1，从哪里到哪里表示 0.01，再让学生完成。让学有余力的学生做 12*、13*题。
