1、第三节 测量密度【学习目标】会利用天平和量筒测定物质的密度。来源:学优高考网gkstk行为提示：1情景引入新课。2解读学习目标。情景导入 生成问题假如有两种液体，我们怎样快速判断出哪种液体的密度更大一些？需要哪些仪器呢？本节课让我们来具体探究一下。自学互研 生成能力知 识 板 块 一 测 量 矿 石 的 密 度自主阅读教材P 120，完成下列问题：1原理： _。mV2所需器材：_天平、量筒、烧杯、细线_。知识链接：1器材准备：量筒、烧杯、水、系着细线的小石块、酱油等。2读数时视线应与量筒内液面凹形底部或凸形顶部保持相平。31mL1cm 310 6 m31L1dm 310 3 m3来源:gkst
2、k.Com方法指导：1测小石块的密度时，由于小石块的形状不规则，我们常用“排水法”测它的体积，但浸过水的石块沾水会变重，为了使测量误差更小，应考虑先测质量还是先测体积。2测酱油的密度时，由于液体要用容器盛装，在倒液体时容器壁有残留，为了使测量误差更小，应考虑先测质量还是先测体积。3.实验步骤(主要步骤) ：(1)_用天平测出矿石质量记为m _。(2)_在量筒中加入适量的水记下体积为V 1_。(3)_用细线拴住矿石放入量筒内水中浸没，记下体积V 2_。(4)实验记录表格：小石块的质量m/g 量筒中水的体积V 1/cm3 小石块浸没后水面所到达的刻度V 2/cm3 小石块的体积V/cm3 小石块的
3、密度 /(kg/m3)知 识 板 块 二 测 量 酱 油 的 密 度自主阅读教材P 120121 ，完成下列问题：1原理：_ _。mV2所需器材：_天平，量筒，烧杯_。3实验步骤(主要步骤)：(1)_用天平测出烧杯和酱油的总质量m 1_。来源:gkstk.Com(2)_将酱油部分倒入量筒内，用天平测出烧杯和剩余酱油的总质量m 2_。(3)_读出量筒内酱油的体积_。(4)实验记录表格：酱油和烧杯的总质量m 1/g 量筒中酱油的体积V/cm 3 剩余酱油和烧杯的总质量m2/g 量筒中酱油的质量m/g 酱油的密度 /(kg/m3)1对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。
4、2小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。3组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。交流展示 生成新知1为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：(1)用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为_49_g。(2)用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到位置如图乙所示，则该液体的体积V为_30_mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要_偏大_(选填“偏大 ”
5、或“偏小”) 。(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m V”图像，如图所示。由图像可知该液体的密度为_0.8_g/cm 3；通过查表对照可知该液体是_煤油或酒精_。一些物质的密度物质 硫酸来源:学优高考网gkstk 水 煤油 酒精密度(kgm 3 ) 1.8103 1.0103 0.8103 0.8103对照学习目标思考：1今天我学到了哪些探究方法？2我学到了哪些知识？3我还存在的疑惑是什么？2.“五一”假，晓雯和妈妈到南方旅游，在珠宝店买了一只金灿灿的实心观音项坠。回来后，晓雯特别想知道这个项坠是否是纯金的。她在实验室选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等
6、，进行了如下的实验操作：( 金 19.3103kg/m3)A把托盘天平放在水平桌面上；B把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C将项坠用细线系好浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数； 来源:gkstk.ComD将项坠放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡； E在量筒中倒入适量的水，读出此时液面的示数。请你回答下面问题：(1)正确测量项坠密度的实验操作顺序是：A 、B 、D 、_E、C _(其余两个步骤请用字母序号填出)；(2)在上述D项操作中，右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则项坠的质量是_71.2_g；(3)若所测得项坠的体积为8cm 3，则项坠的密度为_8.9 103_kg/m3。由此结果可以确定项坠_不是_(选填“是”或“不是”)纯金的。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
