1、 组歌 学案学习目标1、学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 3、篇章语义分析与自然常识讲解相结合； 4、锻炼学生自由想象的能力；自主预习1、给下列加点字注音。炽热( ) 祷词 ( ) 执拗 ( ) 俊俏( )衷情( ) 馈赠 ( ) 憔悴 ( ) 真谛( )夫穹( ) 璀璨 ( ) 镶嵌 ( )翱翔( ) 丧吁短叹 ( ) 千山万壑( )2解释下列词语。执拗：馈赠：真谛：璀璨：镶嵌：酷肖：海誓山盟：长吁短叹：盛气凌人：纹丝不动：3.你了解纪伯伦吗？来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com导学过程：一、朗读课文1、听读录音
2、要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。2、同学示范朗读3、有感情地齐读课文 二、整体感知（1）请同学们闭上眼睛认真地听读课文，边听边想象其展现的画面，进入情境，体会诗中美好的情韵。（2）朗读，整体感知诗人情感。散文诗往往借助于具体的形象来传达诗人的情意，那么，这两首散文诗借助“浪”和“雨”的形象各有什么特点？表现了作者怎样的感情？说一句或多句评析课文美点的话，用句式“美在”三、学生自主探究，教师点拨1、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？ 2、雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么3、用一句话概括 14 段的内容4、解释第六段中“吻“ 和“拥抱“在文中的意思。5、你是怎样理解“尘世人生
3、也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱“这句话的？来源:学优高考网 gkstk6、这首散文诗采用了什么修辞方法？表达了诗人怎样的感情？来源:学优高考网分层训练来源:学优高考网1选出读音正确的一项是（ ）A执拗（yu） 酷肖（xio） 长吁短叹（x）B璀璨（ cu cn） 馈赠（ku） 千山万壑（h）C真谛（ d） 镶嵌（xing qin） 盛气凌人（l n）D憔悴（jio cu） 天穹（qing） 海誓山盟（mng）2选出修辞手法判断正确的一项是（ ）A我同海岸是一对情人。 （ ）B它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 （ ）C我哭，山河却在欢
4、乐。 （）D我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。 （）3在你认为理解正确的句子后面打上“” 。（1） “这就是我的生活；这就是我终生的工作” ；海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。（ ）（2） “不动声色的死神的怀抱”：这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中，点明人的最终归宿。（ ）（3） “雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。 ”前个分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴，句中可能启示我们：不经风雨，无以见彩虹。（ ）（4） “爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分”：“我”有着对祖国的满腔热爱，距离（空气）使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。（ ）4读课文，按内容填空。诗中的海浪形象非常感人，她对情侣海岸一往情深。黎明她_，傍晚她_，潮涨时她_，潮退时她_，他们的爱_。5第段中，加粗的“ 它 ”指_，这一节主要用 _和_修辞手法，表现海浪（ ） 。A对广阔的世间万物所怀的满腹爱情。B移情别恋。C对爱情真谛的理解。D对生命意义的集中诠释。6如何理解“ 夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息？_自我反思收获：困惑：
