1、第三节 人体概述教材名称 七年级生物下册 教材版本 苏教版学习对象 七年级学生 课型 新授课教学目标 知识技能：1、通过观察讨论说出人体的主要器官系统。2、感受各系统分工协作共同完成生命活动。能力目标：1、通过讨论活动提高表达能力和合作能力。2、动手操作能力。情感态度：1、通过观察和小组活动激发学生学习热情， 培养团队精神。2、关注人体健康，养成良好习惯3、关爱老年人。重点 1、举例说出人体的主要器官和系统及其功能。2、体会人体的结构与功能相统一。难点 1、分析骨的成分与骨的特性之间的关系2、举例说出人体主要器官和系统。教具 多媒体课件，投影，实验器材，鱼肋骨教学过程教学流程安排 教学活动内容
2、导入回顾知识活动 1 观察人体主要系统活动 2 体会各系统既独立又有联系活动 3 人体增高原因活动 4 探究：骨的成分与骨的特性之间的关系活动 6 联系实际教师：大家喜欢运动吗？当我们剧烈运动时身体发生了哪些变化？学生：出汗，气喘，心跳加速等教师:我们为什么会发生这些变化呢？我们的器官，系统又是如何运作的呢？这节课学习第八章第三节内容：人体概述。教师：我们的身体有哪些主要系统?口诀：“尿内神生，云霄呼唤”分别代表哪些系统？学生:泌尿系统，内分泌系统，神经系统，生殖系统，运动系统，消化系统，呼吸系统，循环系统。以小组为单位，观察人体主要系统，思考各系统功能是什么。讨论结束后请同学们展示学习成果。
3、请两位同学合作完成任务，任务要求：A 同学闭眼但是可以行走，B 同学睁眼但是不能动。假设 A，B 同学分别代表两个系统，A 同学为运动系统，B 同学为神经系统，总结：各系统分工协作共同完成生命活动。请同学们带着问题阅读教材 17 页资料，了解人体增高原因。问题一：骨的基本结构？问题二：骨的哪部分形成新的骨细胞？问题三：经常锻炼身体为什么促进骨的生长？通过骨的煅烧实验与骨的脱钙实验使同学们掌握骨的成分及骨特性关系。分析人从儿童到老年骨成分含量的变化表格，发现不同年龄层活动 7 回顾本节课知识点板书设计骨的特性，使同学们认识到坐立行的重要性及对老年人的关爱。通过板书掌握本节课知识结构。学生畅所欲言，培养学生的归纳概括。第 3 节 人体概述1、人体主要系统及功能尿内神生，云霄呼唤各系统分工协作，共同完成生命活动骨的成分与骨的特性之间的关系
