1、第六课 第一框 网络交往新空间 课时：1 课时 一、教学目标：1、知识目标：了解网络交往的两大特点。2、过程与方法：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。3、情感态度与价值观：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。教学重点：了解网络的一般特点。教学难点：初步感受网络的无限性与两面性教学准备：请学生将书上的调查做好，便于课堂交流。二、教学过程：（一） 、课前五分钟（二） 、导入新课：（2 分钟）利用本课课文中小梅的例子导人新课( P66 )让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法。教师小结：如果没有互联
2、网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。（三） 、新课教学:（23 分钟）1、网络沟通无极限网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个关于网络交往的调查。（1）你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？（2） 如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他（3）你心目中的网友是什么样的？（4）与你保持固定联系的网友在几个？你知道
3、他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（5）谈谈你的上网趣事。开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。（见教材 P67）这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。2、知识巩固：师生共同完成。 （用 3 分钟）3、课堂小结：学生（用时：2 分钟）4、课堂练习：全班练习（用时：5 分钟）四、 板书设计：第六课 第一框 网络交往新空间 i. 网络交往超越了空间ii. 网络交往扩大了交往领域、对象五、 教学反思关于网络交往的调查，根据学生的实际情况来安排。关键是了解到学生在网络交往方面的真实情况，为后面的课堂讨论积累资料。
