1、第二节 地球的运动（二）一、学习目标 1了解地球公转的绕转中心、方向和周期。2 通 过 演 示 地 球 的 公 转 ， 观 察 太 阳 直 射 点 的 变 化 ， 了 解 四 季 变 化 、 昼 夜 长 短 变 化与太 阳 直 射 点 变 化 的 关 系 。3知道五带的界限，掌握各带的特点，了解五带的划分依据。二、学习重点 地 球 公 转 产 生 的 地 理 现 象 、 五 带 划 分 。三、学习难点 四 季 变 化 、 昼 夜 长 短 变 化 产 生 的 原 因 。四、学习过程 （一）自主学习1.地球在自转的同时，还围绕 不停地公转。地球公转的方向是 ，公转一周的时间是 。2.以北半球为例，
2、夏至日是 ，太阳光线垂直照射 ，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成 季（6、7、8 月）。冬至日是 ，太阳光线垂直照射 ，冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成 季（12、1、2 月）。春分日是 ，秋分日是 ，春分和秋分时，太阳光线都垂直照射 ，春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成 季（3、4、5 月）和 季（9、10、11 月）。南半球季节与北半球 。3.南、北回归线是太阳光线能够垂直照射的最南、北位置，纬度是 ; 南、北极圈是出现极昼、极夜现象的最低纬度，纬度是 。（二）合作探究。1. 结合课本 P13 图 1.18，完成下列各
3、题（1）在图上绘出地球公转的的方向。（2）判断写出 A、B、C、D 四点的节气、时间及昼夜长短等内容。教学思路学生纠错教学思路2地球公转产生的地理现象有哪些？3在下图中适当的位置上填写五带的名称并回答下列问题。（1）五带的划分是根据_ _。（2）五带的分界线是_和_。（3）赤道所在的带有_现象，两极所在的带有_和_现象。（4）我国大部分地区位于五带中的_带。（三）学习小结通过这节课的学习，你有什么收获 （四）当堂检测1下列一些自然现象，不是地球公转造成的是 （ ）A昼夜长短的变化 B四季变化现象C极昼极夜现象 D昼夜交替现象2北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长黑夜时间最短的一天是（
4、 ） A夏至日 B春分日C冬至日 D秋分日3. 一年有两次阳光直射，全年昼夜等长的地区是 （ ）A. 南北回归线之间 B. 赤道上C. 南回归线上 D. 北回归线上4太阳直射最北、最南的界线是 （ ）A南回归线和北极圈 B北极圈和南极圈C北回归线和南极圈 D北回归线和南回归线昼夜长短变化状况节气 日期 太阳直射点位置 或移动规律 北半球 极圈内A 昼最 夜最 北极圈内出现 南极圈内出现 B 全球各地昼夜 无极昼极夜现象C 昼最 夜最 北极圈内出现 南极圈内出现 D 全球各地昼夜 无极昼极夜现象DA 由 向 移动 昼 夜 AB 由 向 移动 昼 夜 BC 由 向 移动 昼 夜 CD 由 向 移动 昼 夜 学生纠错5地球上连续的白昼和黑夜现象只出现在 （ ）A南、北极圈之间的地区B南、北纬66.5的纬线圈上C南极圈至南极点之间，北极圈至北极点之间D高纬度地区6. 我国大部分位于五带中的 （ ）A热带 B北寒带 C北温带 D南温带（五）盘点提升1.你在学习后感觉到处理生活问题的能力有没有提高？2.你在学习过程中还存在什么问题吗？
