1、 教学目标（一）知识与能力1通过本课的学习，使学生了解商代甲骨文是我国历史上经历长期发展演变而形成的比较成熟的文字，它反映出商代社会的一些基本史实。培养学生对中国早期文字的认识能力，并了解中国文字源远流长的历史。2通过本课的学习，使学生了解夏、商、西周时期是我国以精湛的青铜铸造技术为代表的基本史实；了解青铜工艺水平之高和分布之广的基本史实；青铜文明发展与中国文字完美结合的基本史实。（二）过程于方法1通过对“文字起源”的复习，导入新课；或者从 19 世纪末发现殷墟和甲骨文导入新课。2通过对课文插图的讲解，说明对甲骨文的研究有助于了解商代社会政治经济概况。3可以通过收集与甲骨文、青铜器相关的资料，
2、丰富课文插图的方式协助教学，按青铜器发展的先后顺序和与国外同期青铜器的一些精品比较，寻找青铜器发展脉络和阶段特征，以提高教学效果。（三）情感态度与价值观通过本课学习了解古代中华民族在物质文明方面和精神文明方面具有同等发达的水平，使学生认识到人类社会的发展是精神文明和物质文明同步演进的。光有物质文明没有精神文明是不会持续发展的，只有精神文明和物质文明同步发展，整个社会才能持续协调地发展，培养学生树立精神文明和物质文明同等重要的观念。教学重点：甲骨文和青铜工艺教学难点：关于甲骨文的简况介绍及其文字的演变。教学过程一、新课学习1、甲骨文（引导学生阅读课文、资料、观看插图）2、青铜器的精湛工艺课后反思：
