1、1.1 长度和时间的测量（第一课时）学习目标1、知道长度和时间的基本单位、常用单位以及换算关系；2、会使用适当的工具测量时间和长度；3、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；学习过程一、自主学习 1、观察课本第 10 页两个图，比较帽子的 AB 长还是 CD 长？中心的两个圆哪个面积大？利用手边测量工具比较一下？你的感觉可靠吗？2、长度的单位：（1） 、在国际单位制中，长度的基本单位是 _，其符号是 _.（2） 、长度的单位还有哪些？熟悉各长度单位之间的换算关系。3、测量长度的基本工具是 ，观察你手边的刻度尺，完成下面问题：、找出零刻度处，看一看它的最大测量值（即量程或测量范围）
2、是多少？、你的刻度尺分度值（即相邻两条刻度线之间的长度）是多少？4、阅读 12 页的实验“用刻度尺测量长度” ，请你写出正确使用刻度尺的几个要点？5、时间的单位（1） 、在国际单位制中，时间的基本单位是 _，其符号是_ .（2） 、时间的单位还有哪些？写出他们的换算关系？6 、观察 14 页图 1.1-6 甲：石英钟；图 1.1-7 乙：机械停表和电子停表，指出它们的分度值分别是什么？ 二、合作探究知识点一：长度的单位及其换算关系：（一）通过小资料了解长度单位米的规定。（二）参照课本P11长度的关系，填写下列长度单位关系的换算关系：1m= dm= cm= mm教学思路学生纠错1m= mm= m
3、= nm（三）练习1、一根头发丝的直径约8.2微米，合_米；万里长城约6700千米，合_厘米；一张纸的厚度为71微米，合_毫米2、一名粗心学生记录中忘记写上单位，下列记录结果单位应该是米的数据是（ ）A一位学生的身高为 163 B.一枝新铅笔的长度为 0175 C一本字典的厚度为 35 D.一枚壹元硬币的厚度为 19 知识点二：长度的测量实验：（一）交流刻度尺使用方法（二）课堂活动1、用你的刻度尺测一测你的物理课本和作业本长度和宽度，记录在课本 12 页的表格中，和自主学习的问题 3 测量结果对比一下，相同吗？为什么？2、对一枝铅笔的长度进行了精确的测量，记录结果为 ，根据记录结果判定她所用刻
4、度尺的分度值是_，准确值是_，估计值是_。知识点三：时间的单位换算及时间的测量（一） 分组练习停表的使用（二） 练习1、6min = _s = _ h；2、右图停表的读数为_。三、达标检测1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_，符号是：_. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米 (dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米（nm）等。2. 如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）3. 完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：（1）8cm= m （2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km （4）0.18km = m （5）1.7dm= cm= mm nm m （6）20min= h (7)0.5h= min= s4. 一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上（1）一位同学的身高 175 （2）一本物理书长 2.67 （3）一元硬币的直径 18.0 （4）万里长城全长约 6700 四、盘点提升：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？ 教学思路学生纠错
