1、13.2.1 作轴对称图形【学习目标】：1、能作轴对称图形，能应用轴对称进行简单的图案设计，能用轴对称的知识解决相应的数学问题。2、通过独立思考、交流讨论、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象及推理能力。3、极度热情、享受成功、感受数学就在身边。学习重点：作轴对称图形学习难点：用轴对称知识解决相应的数学问题。二、复习思考1、线段公理：两点之间（ ）最短2、垂直平分线的性质：（ ） 三、自主学习：回答下列问题：（ ）1、探究 ：自己动手在一张半透明的纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么?改变折痕的位置并重复几次，你又得到了什么?归纳：(1) 由一个平面图形可以得到它关于
2、一条直线 l 成轴对称的图形，这个图形与原图形的 、_完全相同；(2)新图形上的任意一点，都是原图形上某一点关于直线 l 的_；(3)连接任意一对对应点的线段被对称轴_。2、把图 1 补成关于直线 l 对称的图形：（P67 例 1）作法：（2） （3） 归纳：几何图形都可以看作由点组成，我们只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形；对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中的一些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。3、如图 2，如何在直线 l 上找一点 P，使线段 PA 与 PB 的和最小？ 四、学以
3、致用1、作五角星关于与某条直线对称的图形时，最多要选 个关键点。l图 1ABl图 2第一题图 第二题图2、如图，一轴对称图形画出了它的一半，请你以点画线为对称轴画出它的另一半.五、合作探究1、把下列各图补成以 a 为对称轴的轴对称图形。2、把图中实线部分补成以虚线 l 为对称轴的轴对称图形，你会得到一只美丽的图案。要在河边修建一个水泵站，分别向张村、李庄送水（如图）。 修在河边什么地方，可使所用水管最短？试在图中确定水泵站的位置，并说明你的理由。六、当堂检测P68 练习七、谈本节课收获和体会这节课你有什么收获呢？与你的同伴进行交流！a a a张 村 李 庄 lABl八、能力提升： 1.课后作业 3. 如图，在ABC 与ABD 中，BCBD设点 E 是 BC 的中点，点 F 是 BD 的中点（1）请你在图中作出点 E 和点 F；(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法与证明）（2）连接 AE，AF若ABCABD，请你证明ABEABFDABC
