1、第 22 课 文化艺术内容标准说出 史记的作者和体例列举古代书法、绘画、雕塑等方面的主要成就。学习目标1知识识记知道屈原和楚辞；司马迁与史记。了解“书圣”王羲之、画家顾恺之以及雕塑艺术的一些基础知识。2能力培养学会寻找资料，演讲“你所了解的屈原”和“你所知道的司马迁”以及“古代书法家和画家”的历史故事。学会如何看待和评价“屈原愤而投江自杀”，“司马迁忍辱负重写成史记”的史实，进一步理解两人都得到后人尊敬和赞扬的原因。提高鉴赏各类书法、绘画和雕塑艺术作品的能力。来源:学优高考网3情感教育与价值观体会屈原是我国古代伟大诗人，他的作品是人类文化的珍贵遗产。认识司马迁的史记是一部不朽的史学名著，开创了
2、纪传体通史的先例，鉴于司马迁在历史学和文学上的杰出贡献，1956 年被列为世界名人。通过欣赏王羲之、顾恺之的书画作品以及我国古代的各类雕塑作品，培养艺术审美的情趣。教学过程来源 :学优高考网 gkstk1屈原与楚辞屈原是战国时期楚国人。楚辞的主要作者是屈原。（屈原的主要作品是离骚 、九章、天问、九歌等， “运用了楚国的方言，富有地方特色，后人称为楚辞”，除了屈原之外，还有一些楚辞的作家，比如：宋玉、唐勒、景差。）中国诗歌创作，早在 2000 多年前已形成了独特的艺术风格，源头可上溯到诗经和楚辞。编成于春秋中叶的诗经是我国最早的诗歌总集。2司马迁与史记司马迁生活在汉武帝时期。他读万卷书，行万里路
3、。司马迁编写史记的宗旨：“ 究天人之际，通古今之变，成一家之言”。史记 是我国第一部纪传体通史。（纪传体是体例，即史记编写的方式。通史是指对各个时期史实连贯叙述的史书，简单地说就是从古到今的历史。与其相对的是断代史，即专门叙述某个历史时期的历史。）“不虚美，不隐恶。”“史家之绝唱，无韵之离骚。”来源:gkstk.Com来源: 学优高考网 gkstk3书法和绘画东晋书法家王羲之被誉为“书圣”。他擅长隶、楷、行、草等各种书体。创造出一种秀丽的书法体貌。后人（唐太宗）称他的书法“飘若浮云，矫若惊龙。”作品兰亭序被誉为“天下第一行书”。从战国至汉代的作品中可看出，中国绘画以线条造型为主的艺术特色已经形成。东晋最有成就的书法家是顾恺之，他兼精人物、山水、禽兽等画科，善于将文学趣味融入绘画，主张“以形写神”，力求“形神兼备”。代表作洛神赋图4雕塑艺术我雕塑艺术的起源可上溯至 8000 年前的陶塑作品。目前所知最早的陶塑艺术是裴李冈遗址中发现的陶塑人头、猪头、羊头等。陕西洛南出土的红陶人头壶堪称原始雕塑的杰作。秦汉时期雕塑代表作：秦始皇陵兵马俑和西汉霍去病墓前石雕。北朝敦煌、云冈、龙门石窟中雕塑作品，在传统风格中融入佛教艺术，也是我国雕塑艺术的瑰宝。（三大石窟艺术宝库）
