1、2012 年春季学期八年级数学教学计划文山市秉烈中学：马光喜一、学生情况分析。从上期学生总体来看，成绩较差两个班的平均分都较低，116班及格人数较多，两个班两极分化都严重。主要原因之一是：基础好的同学学习兴趣大，进取心强，学习自学能力强；而基础较差的同学学习兴趣不浓，上课爱走神，参与意识弱，不愿动脑筋，对自己缺乏信心；处于中等成绩的学生学习缺乏主动，需要不时鞭策、激励。其二是在上学期的课堂教学中，我讲得太多，没有把主动权让给学生，导致学生没有兴趣听；自学能力和自主解决问题的能力低，搜集信息以及分析能力低。本学期本人打算彻底把主动权让给学生，尽量少讲或不讲，以便培养他们自学能力、自主解决问题的能
2、力、分析能力、理解能力等。二、教材分析：本学期教学内容，共计六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系最后研究一元一次不等式组的解集和应用第二章分解因式本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法第三章分式本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题第四章相似图形本章通过对
3、两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用第六章证明一本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用重点（）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用 （）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法） （）掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题 （）成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定 （）调查方法的应用 （）命题的推理论证难点（）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用 （）提公因式法与公式法的灵活运用 （）分式的四则混合运算和列分式方程解
4、应用题 （）灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养 （）几个概念的理解、区别和应用 （）命题的推理论证三、具体措施：1.认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2.兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3.引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复
5、习提纲，使知识来源于学生的创造。4.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5.运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6.培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7.注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的
6、工作。四、教学进度表内容 课时周次不等关系 1 第一周不等式的性质 1 第一周不等式的解集 1 第一周一元一次不等式 2 第一周一元一次不等式与一次函数2 第二周一元一次不等式组 3 第二周第一章一元一次不等式和一元一次不等式组复习小结 2 第二周分解因式 1 第三周提公因式法 2 第三周运用公式法 2 第三周第二章分解因式回顾与思考 1 第三周分式 2 第四周分式的乘除法 1 第四周分式的加减法 2 第四周分式方程 3 第五周第三章分式回顾与思考 2 第五周相似图形 2 第六周黄金分割 1 第六周形状相同的图形 1 第六周相似多边形 1 第六周相似三角形 1 第七周探索三角形相似形的条 2 第七周测量旗杆的高度 1 第七周相似多边形的性质 2 第八周图形的放大与缩小 2 第八周第四章四边形性质探索回顾与思考 2 第八周每周干家务活的时间 1 第十周数据的收集 1 第十周频数与频率 2 第十周第五章数据的收集与处理 数据的波动 2 第十周回顾与思考 1 第十一周你能肯定吗 1 第十一周定义与命题 2 第十二周为什么它们平行 1 第十二周如果两条直线平行 1 第十二周三角形内角和定理的证明1 第十三周关注三角形的外角 1 第十三周第六章证明一回顾与思考 1 第十三周
