1、长度和时间的测量【学习目标】1.会选用适当的工具正确测量长度和时间。 2.知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成。3.知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。4.知道误差与错误的区别。【重 点】 长度的测量【难 点】 特殊测量方法、误差【学习过程】一复习导入：（2 分钟）请同学们结合本节学习目标认真阅读课本 “长度、时间及其测量”部分的内容，并将重点内容做好标记。二、自主学习内容、指导、检测：（10 分钟）1长度的测量：（1）在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号 ，长度的单位还有 、。、 、 、 。（2）长度的单位及换算复习小学学过的长度单位及单位间换算。单位及换算 1Km= m
2、 1m= dm 1m= cm1m= mm 1m= um 1m= nm（3）实验探究：刻度尺的使用总结刻度尺的使用注意事项：（结合图 1.1-1）会认：认清刻度尺的 。会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度 。会看：视线与刻度尺尺面 。会读：读数时，要估读到分度值的 。会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。（4）分组实验：测量物理课本宽度和长度。测量物理课本的宽度 长度 2.时间的测量：（1）在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号 ，时间的单位还有 、 。1h= m
3、in 1min= s师导入新课激发学生的学习兴趣学生读书自学以小组为单位研究、讨论师巡视指导师补充教材没有的知识点学生独立完成师巡视学生小结这节课的重点知识【教学反思】3.误差：（1）定义：_（2）误差产生的原因：由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。（3）误差与错误的区别：_（4）怎样减小误差？_三、释疑点拨：（8 分钟）特殊测量方法测硬币直径测量一页纸的厚度四、训练提升：（12 分钟）1给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高 1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；(3)一课桌的高为 0.52 ；
4、(4)物理课本的宽为1.85 。2使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从 0 刻度线量起B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C. 读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D. 记录时，要记下测量的数字和单位3下列关于误差的说法中正确的是( )A认真细致的测量可以避免误差 B. 测量时未遵守操作规则会引起误差C测量时的错误就是误差太大 D. 测量中错误是可避免的，而误差是不可避免的4要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )A做一根分度值为 1m，长为 100m 的长度的刻度尺进行测量B打开地图，
5、根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C利用汽车行驶中里程表计数的变化师导入新课激发学生的学习兴趣学生读书自学以小组为单位研究、讨论师巡视指导D将公路等分成 n 段，测出每段的长度 s，再由 ns 算出五、课堂小结：（2 分钟） 小组为单位总结本结课内容六、课后巩固：（20 分钟）1、（10 常州）在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的 7 倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为A、165mB、175mC、185mD、195m2、（10 湘潭）12 岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是A、8cm B
6、、8mm C、 8dm D、8m3、（10 湘潭）小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。该刻度尺的分度值是 。4、（09 江西）如图所示，用 A、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_尺精密些，就使用方法而言，_不正确5、（09 南昌）坐在温馨的物理考场，仔细想想:你平时走路的步幅约为50 ，上体育课时你跑 100m 所需时间约为 16 (填上合适的物理量单位). 6、（09 台州）小妍家新买了型号为 20cm 的台州产“苏泊尔”压力锅（俗称高压锅）。妈妈说，家用压力锅有 18cm、20cm 和 22cm 等型号。“型号 20cm”指 A、锅身的直径是 20cm B、锅身的周长是 20cmC、锅身的截面积是 20cm D、锅的容积是 20cm七、学习反思：师补充教材没有的知识点学生独立完成师巡视学生小结这节课的重点知识
