1、第 周 星期 第 节 年 月 日课题 第一节 压力和压强（第1课时） 执教教学目标1 理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关2 掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。重点 压力和压强的概念及压强的计算难点 压强的计算演示 压力小桌，细砂、玻璃杯、质量为 200 克的砝码 2 个。教具学生 一端削尖的铅笔主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计一新课引入1请同学们阅读本节课文开头的“?“和图 10-1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去?2请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书
2、包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么?二新课教学1压力压力概念：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样？压力与重力的关系（结合图 10-2 画出压力示意图）演示图 10-3 实验。压力的作用效果与压力大小和受。力面积有关。2压强压力的作用效果用压强来表示。压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强计算： SFp受 力 面 积压 力压 强压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa 表示。1Pa=1N/m物理意义：1 帕是表示每 1 平方米面积上受到的压力是 1 牛顿。例题（讲解）3减小压强或增大压强的方法F 不变，增大 S F 不变，减小 S减小压强 S 不变，减小 F 增大压强 S
3、 不变，增大 FF 减小，增大 S F 增大，减小 S解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？三小结；想想议议四练习 P150 2、5；作业 P150 4 及本节同步练习学生回答总结得出结论解释为什么第 周 星期 第 节 年 月 日课题 第二节 研究液体压强（第2课时） 执教教学目标1 知道液体压强的产生。2 理解液体内部压强的规律。3 培养学生观察实验能力。重点 液体内部压强的规律难点 液体压强与液体深度及密度的关系。演示 玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水等教具学生 压强计、200mL 的量筒、水、盐水等主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计一复习提问1什么
4、叫压强？计算公式？压强单位是什么？10 帕表示什么意思？二新课教学1液体压强产生原因：液体受到重力和具有流动性。2液体对它的支承物体有压强（演示下图 1、图 2）启发学生得出以下结论：图 1：说明液体对容器底有压强。图 2：说明液体对容器侧壁有压强。二实验1介绍压强计2实验步骤将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：液体内部各个方向都有压强。金属盒中心保持在水面下 3cm 处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。结论：液体内部同一深度压强相同。把金属盒移至水下 6cm 和 9cm，观察 U 形管内液柱的变化。结论：液体内部的压强随深度的增加而增大。改用盐水重复，。结论：液体内部压强还与
5、液体的密度有关。3学生归纳液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。三小结四练习：本节同步训练观察实验并得出液体压强特点 1。观察压强 U 形管内液体高度差的变化。并得出结论。图 1 图 2第 周 星期 第 节 年 月 日课题 第三节 液体压强的计算（第3课时） 执教教学目标1 巩固液体内部压强的规律知识。2 在理解液体内部压强的规律的基础上学会对液体压强的计算，记住液体压强的计算公式，并能利用公式进行简单的计算。3 初步培养学生由形象思维过渡到抽象思维的分析、推理能力。重点 理解
6、液体内部压强的规律的基础上学会对液体压强的计算难点 利用公式进行简单的计算演示 两端开口的玻璃管，盛水的大烧杯，中心悬线的圆硬塑料片，红水，滴管。教具学生主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计一复习提问：1 上节课我们学习过的液体压强有什么特点？2 准备知识：圆柱体的体积公式？据密度公式求质量公式？重力公式？二新课教学1 液体压强特点：液体对容器底和侧壁，和各个方向都有压强；深度增加压强增大；深度相同时，液体密度越大，压强越大。2 液体压强的计算（分析推导）（1）演示：把悬塑料片放入水中；悬线穿过玻璃管，把管竖直插入水中；拉起塑料片盖住管底；用红水把管中的液体柱染成红色，方便观察。（先让
7、学生思考右边的液体柱的体积、质量、和重力怎么样算出来）（2）分析液柱的体积：v=Sh ；液柱质量：m=v=Sh液柱的重力：G=mg=Shg ；液柱对塑料片的压力：F=G=Shg液柱对塑料征的压强：p=F/S=Shg/S=gh推导结果：p=gh（3）液体压强公式的理解：式中 是液体的密度，单位是 kg/m3；g是取 9.8N/kg；h 是与空气接触的水面到液体中某点水平线的竖直距离，单位是 m；液体的压强只与液体的密度和深度有关，与液体的体积、质量、容器的形状无关。（4）简单的计算（用小黑板给出）三小结，练习四布置作业第 周 星期 第 节 年 月 日课题 第四节 连通器（第4课时） 执教教学目标
8、1了解连通器的原理2知道连通器的应用3知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。重点 连通器的原理难点 连通器的应用演示 连通器，红水教具学生主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计一复习提问1液体压强规律？2液体压强的公式？3计算右图 A、B 点压强二新课教学1什么是连通器：上端开口，下端连通的容器，叫连通器，如上图甲乙2介绍几种连通器，演示：在连通器中倒入红水，让学生观察每个容器中的水面的高度。 （相平）再把连通器慢慢倾斜一个角度，让学生观察水面是否相平（仍相平）小结实验结果：连通器的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。3 连通器的原理（用 P156 图 10-23 讲述）4 列举例子，说明连通器在生活和生产中的应用（P155 图）5 讲述船闸（1） 首先讲述船闸是一个巨大的连通器，根据连通器的特点，船只在修筑了大坝的江河中航行，必须修建船闸。（2） 然后介绍我国三峡工程中葛州坝的二号船闸。（3） 出示纪灯片，讲述船闸的简单结构和船通过船闸的过程。三小结四布置作业。A Bh=20cm甲 乙学优中(考，网
