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(人教版)三年级数学上册教案 千米的认识 2.doc

千 米 的 认 识教学目标:1.认识千米,建立 1 千米的长度概念,知道 1 千米等于 1000 米。2.进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点、难点:建立 1 千米的长度概念,会用千米表示实际长度。教学准备:要求学生到路边观察路标,教师制作一块路标。教学过程:教 学 过 程 备 注一、认识千米 1.学生汇报到路边观察到什么。2.出示老师制作的第一块路标,让学生理解、体会从某路口到某路口 6 千米的含义,3.让学生看书第七页的例三,理解到叶镇 21 千米、灵山 23千米的意义。4.小结:千米是比米大的长度单位。二、建立 1 千米的长度概念师:从某路口到某路口 6 千米,那么你是否知道从某路口到那里大约是 1 千米,1 千米又有多长呢?生想师:从某路口到某处就是 1 千米,运动场的跑道一圈是 200米,5 圈就有 1 千米。1.让学生到运动场看一看跑道,想一想 5 圈约有多长。2.让学生动手测量 1 千米的跑道有多少米。汇报板出:1 千米=1000 米3.举出例子说一说在我们生活周围有 1 千米长的物体吗 ?三、巩固知识、动用知识:1.指导学生完成练习二第一题和第四题。2.填上合适的长度单位(1)练习二第二题(2)补充题(略)四、全课总结:板书设计: 1 千米=1000 米教学反思:

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