1、十几减 7教学目标1使学生学会运用加、减法的关系，正确计算十几减 7。2培养学生初步的迁移、类推能力。3培养学生动手、动口、动脑的协调性。教学重点使学生掌握十几减 7 的计算方法，能正确进行十几减 7 的计算。教学难点掌握用加法算减法的计算方法。教学步骤一、铺垫孕伏【演示课件“十几减 7”】7（ ）11 7（ ）13 7（ ）15 7（ ）16二、探究新知1教学例 1（1） 【继续演示课件“十几减 7”】 ，出示例 1 图。（2）启发学生说明图意。使学生明确：从 12 个圆片中，去掉 7 个，还剩几个？（3）启发学生回忆：十几减 9、十几减 8 是怎样计算的？小组讨论交流，使学生明确：十几减
2、9、十几减 8 都是想加算减的。（4）例 1 应该怎样想？分组交流，并填书；教师巡视指导。使学生明确：像十几减 9、十几减 8 那样，十几减 7，可先想 7 加几得十几。127 想：7 加（ ）得 12，7 加 5 得 12，所以 1275。（5）读算式： 1275。2 【继续演示课件“十几减 7”】 ，出示例 2：117 157（1）分组交流。（2）指导学生独立填写。（3）订正时，读算式 1174， 1578。3 【继续演示课件“十几减 7”】 ，出示例 3：147 167 137（1）独立填写。（2）订正时，读算式 1477，1679，1376。三、全课小结教师引导学生总结十几减 7 的口算。随堂练习1 “做一做”第 1 题75 77 78127 147 157一组一组地出示，做减法时说一说都是怎样想的2 “做一做”第 2 题711 713 716117 137 167 学生无独立填写，订正时说一说是怎样想的。
