1、第 2 单元 第 4 章 生物体的组成第三节 单细胞生物一、教学目标：知识性目标 ：1、描述单细胞生物的形态结构特点。 （重点）2、描述单细胞生物的生命活动特点。 （重点）3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 （难点）技能目标：熟悉制作临时玻片标本的方法。二、教学准备：1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。2、草履虫的结构模型、衣藻模型。3、FLASH：（1）草履虫的结构特征；（2）草履虫的分裂生殖；（3）草履虫对外界刺激的反应。4、实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫培养液、食盐、糖等。三、教学过程：教学内容 教师活动 学生活动导入新课引言：许多生物体都是由细胞
2、构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。出示：单细胞生物的图片酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。讲述：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼饶有兴趣地观看这些单细胞生物。并能区别出单细胞植物与单细胞动物。教学内容 教师活动 学生活动一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。吸、排泄、运动、生殖等生命活动。提出问题：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？讲述：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。播放 FLASH：草履虫的结
3、构特征。生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉 4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。形态结构：体长大约不到一粒芝麻的 1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。出示：草履虫的结构模型。请一位同学讲解模型。生命活动：具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜） 、细胞质和细胞核。纤毛运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进） 。表膜呼吸和排泄的功能。食物泡消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡排泄废物的功能。生殖方式分裂生殖讲述：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的认真观看，了解草履虫的生活环境
4、、形态结构、生命活动。一位同学边指模型边进行讲解，带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结构。教学内容 教师活动 学生活动二、单细胞生物对环境变化的反应。探究实验：草履虫对刺激的的反应。变化作出适当的反应。探究：草履虫对刺激的反应。提出问题：草履虫对各种刺激（如光、化学物质等）可能产生反应。作出假设：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。 （2）草履虫趋向糖这种刺激。 （3）草履虫逃避光这种刺激。全班分成三个部分，每四个实验小组完成一个探究。探究实验 1：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐
5、粒。3 分钟后观察现象。探究实验 2：同上，把盐换成糖。探究实验 3：在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两端相连接。在一侧用手电筒照射，观察现象。全班交流：略。播放 FLASH：草履虫对外界刺激的反应。得出结论：单细胞生物能趋利避害，适应环境。每个实验小组选择一种假设进行实验的设计与操作，观察 3分钟后得出结论：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激，适应环境。四、板书设计：第 2单元 第 4章 生物体的组成第三节 单细胞生物一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。二、单细胞生物对环境变化的反应。探究实验：草履虫对刺激的的反应。五、课堂作业：一、判断题1草履虫的形状像倒转的草鞋底，
6、鞋尖是它身体的前端。 ( )2凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。 ( )3变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。( )二、填空题1 草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是_、_、_。2草履虫的主要食物是_。它在适宜的环境中通过_进行生殖。3草履虫依靠身体表膜上的_摆动，可以在水中_前进。三、选择题1能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是 ( )A变形虫 B小瓜虫C喇叭虫 D草履虫2草履虫的主要特征是 ( )A生活在淡水中B受到刺激产生反应。C身体由一个细胞构成D全身布满纤毛，能自由运动2 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要 ( )A阳光 B二氧化碳C氧气 D养料探究报告草履虫对刺激的反应1.探究目的是_。2.提出的探究问题_。3.针对问题，提出的假设是_。4.设计的实验方案是_。5.得到的实验结果是_。6.分析和交流实验结果，得出实验结论是_。7.可以进一步探究的问题是_。学优中考:，网
