1、学科：地理 年级： 初二 课题：第三节 多民族的大家庭课时：1 授课时间：第 2 周【教学目标】1、知识目标：要求学生了解中国民族的人口构成，民族分布的特点，对各民族的共同发展的影响，掌握 5 个民族自治区，了解我国各民族和睦相处及各民族的生活习惯。根据课程目标的知识与技能部分第 1、2 条2、能力目标：培养学生阅读地图、填图的能力，搜集资料、整理归纳的能力，学生合作学习的能力，学生的动手能力，分析解决问题的能力，自我展示的能力，培养学生的探究意识根据课程目标的知识与技能部分、过程与方法部分第 4、5、6、7、8 条。3、情感目标：培养学生正确的民族观，通过播放爱我中华和各民族的录像带，观看各
2、民族的图片，对学生进行爱国主义的教育，增强学生的社会责任感。根据课程目标的情感态度与价值观部分第 9、10、11 条【教学重点】我国民族的分布特点,5 个民族自治区的分布。【教学难点】我国民族的分布特点【教学用具】多媒体（电脑要能直接上网）、实物投影仪。【教学准备】学生课前按汉族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族、藏族、其他少数民族、浙江的少数民族分 8 组收集各民族的资料，准备在课内以组为单位进行展示。教师课前准备多媒体课件。【教学过程】一、引入新课：播放宋祖英爱我中华VCD，学生齐唱，对学生进行爱国主义的教育。引出课题多民族的大家庭。二、新课教学：1、教师：56 个民族组成的大家庭中，汉族、少
3、数民族各占多少呢？教师出示 2000 年第 5 次人口普查的数据：祖国大陆 31 个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，总人口为 126583 万人， 汉族人口为 115940万人，各少数民族人口为 10643 万人，请学生算一算汉族、少数民族各占全国总人口的百分比，并做比较。学生算出汉族占总人口的 91%，少数民族占总人口的 9%。学生比较得出汉族人口最多。2、教师出示中国人口图，请学生以组为单位合作学习，要求学生在合作学习结束后将学习的结果填在空白地图上，并用实物投影仪显示：（1）汉族主要分布在哪里（2）少数民族主要分布在哪里，5 个民族自治区各分布在哪里（3）哪一个省少数民族最多（4）
4、归纳中国的民族分布特点（5）这样的分布对各民族的共同发展有何影响 （6）如果到其他民族地区，遇到不同的民族生活习俗，你会怎么办？学生通过小组合作学习，通过地图阅读，可以得出结论：汉族主要集中分布在东部和中部地区；少数民族主要集中在西南、西北、和东北的边疆地区；5 个民族自治区分别是内蒙古自治区、宁夏回族自治区、藏族自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区；云南省是全国少数民族最集中的省份；中国的民族分布具有“大杂居、小聚居”的特点，这种分布有利于各民族的共同发展。教师要着重请学生在地图上落实 5 个自治区的位置，分析中国的民族分布特点，是如何得出“大杂居、小聚居”的分布特点的，这种分布又如何有
5、利于各民族的共同发展。教师可出示事先准备好的材料、课件、巩固我国民族分布“大杂居、小聚居”的特点。如果到其他民族地区，遇到不同的民族生活习俗，学生讨论的结果是尊重各民族的风俗习惯，由此引出各民族风俗习惯的教学。3、学生把课前以组为单位收集的各民族的资料，在课内进行展示。4、教师请学生总结你在本课的学习过程中学会了什么？你最大的感受是什么？师生共同祝福我们的祖国繁荣昌盛，各民族齐心协力共建美好家园。在大中国的歌声中结束本课教学。课外实践：请学生调查你周围亲朋好友的民族情况，并写成调查报告。板书：多民族的大家庭1、56 个民族组成的大家庭汉族占全国总人口的 91%，少数民族占 9%2、民族分布的特点“大杂居、小聚居”3、各民族的风俗习惯课堂实录在本课教学中典型片段实录：教师请学生把课前以组为单位收集的各民族的资料，在课内进行展示。教师：今天我们请来了 8 位导游分别来介绍我们各个民族的特色，他们就来自我们 8 个小组，我们给每位导游 2 分钟时间，看哪位导游能最准确地把自己民族的特色奉献给大家，让我们先欢迎来自汉族的导游。1、负责汉族这组的同学代表：来到计算机前，输入网址http:/
