ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:5 ,大小:44.50KB ,
资源ID:4792330      下载积分:10 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.docduoduo.com/d-4792330.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(《送行》教案1(苏教版九年级下).doc)为本站会员(weiwoduzun)主动上传,道客多多仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知道客多多(发送邮件至docduoduo@163.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

《送行》教案1(苏教版九年级下).doc

1、送行学习目标:1认真阅读课文,理解勒罗受雇送别的感情问题,体会课文所蕴含的作者对生活的思考。2在阅读过程中培养独立思考,善于发现和提出疑问,并解决疑问的能力。3感受生活的美好,明白人们对于真实情感的渴望,会关心别人、热心帮助别人。重难点分析:教学重点:理解勒罗受雇送别的感情问题,体会课文所蕴含的作者对生活的思考。教学难点:对勒罗受雇送别的感情问题的理解。第一课时课堂学习:一、创设情景导入:教学步骤 教师活动 学生活动 备注1 创设情境,导入新课:多媒体出示电影中剪辑的几个经典送别的场景,引出送行的话题,请同学谈谈对于送别的看法。 (也可由学生背诵送别诗导入。 )观看图片,进入送行的意境,思考并

2、发言。魂断蓝桥、 城南旧事的影片剪辑二、快速浏览,整体感知教学步骤 教师活动 学生活动 备注1 问题设计:1圈出文中出现的生字词,结合上下文思考其意思。2初步感知课文内容,思考文中写了哪些人的送别?有什么不同?(如:目的、场面、效果)3读完此文,关于送行,你一定会有什么想法要跟同学和老师交流,大胆说出来,好吗?学生带着问题快速浏览课文,边读边思考、质疑。2 开辟友情提醒栏目:请学生自由上黑板演示自己认为重要的字词的读音或意思。上黑板作友情提醒。3 请学生比较课文描述的几种送别情景的不同点。 (教师可作必要的提示)如:1、 家中送客(亲切自然、真诚忧伤)2、 车站送客(拘谨尴尬、笨拙滑稽)3、

3、我们送客(局促尴尬、勉强做作)4、 勒罗送客(大方自然、真诚感人)在班内交流自己的思考比较的结果。4 请学生谈谈初读此文后关于送行的感想 谈关于送行的感想三、学会质疑教学步骤 教师活动 学生活动 备注1 引导:“疑为学之始” ,阅读贵在有疑,要学会独立思考,善于发现问题,并寻找各种途径来解决问题。请同学们再读课文,运用圈点批注法在文中划出有疑问处,先自己独立思考,如仍不能解疑,可放到小组内进行交流。阅读、观察、思考、质疑、解疑。2 1、 将学生提出的问题分类,再进行分组讨论。2、 启发、点拨、引导学生联系课文内容和生活实际,寻找依据,解决问题。各小组讨论后交流第二课时一、深入课文,质疑解难教学

4、步骤 教师活动 学生活动 备注1 在学生充分探讨和交流的基础上,教师提炼出几个要点问题,用投影打出,有重点地进行深层次的探究。1我的朋友起身前往美国,作为朋友,我们心中都充满了恋恋不舍的情感,可为什么在车站送行时竟会如此尴尬拘谨,我们和朋友之间到底有没有真感情?为什么?2对于勒罗在给美国小姐送行的过程中的表现,你是怎样评价的?勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露?请说说你的看法和理由。3对于英美社交处“送行员”这一特殊职业,结合你的生活积累,谈谈你的看法。学生分组讨论老师投影的问题。2 探究课文的主旨:结合课本第 131 练习四,请同学选择自己比较赞成的观点说说理由,鼓励学生能有自己的独特新观点。

5、思考,交流板书:勒罗的眼泪:惜别之泪?同情之泪?职业之泪?角色之泪?二、拓展延伸教学步骤 教师活动 学生活动 备注1 引入:一次送行,让我们看到了社会上人与人之间感情的冷漠,让我们看到了人们对于真实情感的渴望。其实,仔细观察我们的生活,你会发现,我们生活中并不是没有真情,有一首歌,人们年年都唱,唱起它,就禁不住泪水盈盈,请欣赏电影冰山上的来客插曲送别 ,请同学谈谈这首军营送别歌里所蕴含的思想情感。欣赏歌曲送别,思考歌中所蕴含的思想感情。2 引入:你有过送行的经历吗?请用文字把你送行的场面、经过和当时的感情描述出来。课后学习:1课后搜集整理一些关于送别的诗句或文章,探究人们的情感。学 优中 考?,网

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报