1、 回顾2011年河北省中考语文试卷2011年河北省中考语文试卷严格依据2011年河北省中考文化课考试说明的各项规定，全面落实语文课程标准的学习目标要求。试卷覆盖面较广，突出能力立意，充分彰显语文学科特点，全面考查学生的语文素养。一、强化基础知识及其运用能力的考查二、重视课本资源的开发和利用三、加大了思维能力的考查力度四、注重人文精神的熏陶，突出了试卷的教育功能五、作文考查返璞归真六、彰显了对教学的导向功能全面落实教育部颁布的语文课程标准的学习目标要求。“识字与写字” 、 “阅读”、 “口语交际”、 “写作”、 “综合性学习” 等项内容全面考查；既注重对课本内容的考查，又注重对迁移能力的考查；既
2、注重对文章整体内容的理解、分析与概括能力的考查，又注重对文章局部内容的深入品析的考查；既重视知识的考查，又重视能力的考查，既考查思维的结果，也考查思维的过程，同时还注重对情感态度和价值观的考查，全面考查三维目标的落实情况。这给我们的教学指明了方向，也给了我们 2012 年的中考一个方向。 20072011 年中考试题研究分析考试内容 考情搜索考情考查方式 真题序号分值 趋向字音、字形20072008200920102011必考点2007 年在具体的语段中给加点字注音、找出别字并改正；2008、2009 年是选择题；2010 是给出拼音写汉字，给出语段找出三个错别字；2011 年是课内语段给加点
3、字注音，改别字2007120081、220091、220101、220112、32007 42008 42009 42010 52011 7回归 2007 字音字形、病句、标点符号、排序其中三项组合的方式式，简约高效。注意引导学生在实际运用中结合字形、读音、字义、语境等进行辨析。熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法 有可能与字音字形的考查相结合正确使点符号用标2010、2011考查频率有提高的迹象均为选择题 均为第5 题均为3 分继续以选择形式考查。掌握标点符号的用法，对正确理解文章内容，划分层次结构以及概括文段段意，也有重要的作用。我们应重视标点符号的教与学，今年的试题就是一个强烈
4、的信号。课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作考得可能性不大，但有可能在阅读中考，如2010 年的诗词阅读中有考课程标准推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识2009 考试频率低填对联 第 5 小题3 分 有可能会再次出现默写古诗文及现代诗文中的2007200820092010必考点2007 用课文原文填空，据要求写句子；2008 用课文原文填空；2009 补写名句；2007、2009、2011（1） ；2007（3）2008注重名句默写能力的同时，也要注重对其理解能力的考查名句名篇2011 2010 填相应的名句；2011 补写名句2008（4） ；2010（3）（5）2009（6）2
5、010（7）2011（6）修改病句2007200820092010常考点2007、2008、2009均为给病句提出修改意见，2010 为选择题20073（1）2008320094201042007（1）2008（4）2009（4）2010（3）有可能与字音字形结合在一起考查，不再单独出现常见修辞方法在具体语境中的表达作用2009 填对联 第 5 小题3 分 有可能与仿写、名著阅读以组合的形式出现正确理解和使用词语2011 有可能提高考查的频率结合语境辨析近义词同音词20113 20113有可能在 2012 年继续出现，注意成语的积累运用排列语序2011 有可能提高考选择题 第四小题3 分 在
6、2012 年会继续出现，仍然可能是选择题，也可能与病句结合起来考试频率据要求仿写句子2009 填对联 第 5 小题3 分 有可能 2012 年，句子的仿写、修辞会涉及到表达方式、语意流畅、风格协调等。有效地考查学生的分析、综合、表达能力。图表题及综合性学习考查知识点考情搜索考情 考查方式 分值 比重 趋向图表、漫画、信息提取2008201020112009增多的趋势主观题拟一则新闻标题200862010520115200935%4.2%4.2%2.5%仍以考查图表和漫画的内容为主，分值不会有太大的变化综合性学习2007 加大 主观题 6 分 5% 有可能与图表、漫画题相结合，一题多方面考查对积
7、累与运用的应考策略：首先对基础知识的强化应常抓不懈，字音、字形要掌握准，诗文理解到位，默写一定要杜绝错别字；名著阅读要更加细化，对人物性格、故事内容把握清楚；句子排序、修改病句、修辞、仿写及新闻知识，结合练习，让学生掌握特点及规律，力争做到万无一失，不能因小失大。其次综合性学习方面，不管有多大的变化，只要我们有效立足课本中的 36 个综合性学习，关注时事政治、关注生活，结合社会热点、焦点发表见解，实施语文实践活动，这类题不会难住我们的。综合性学习方面出题的热点：河北地域文化、历史文化、民俗民风。如:赵州桥 白洋淀 沧州铁狮子 山海关 长城 整顿互联网低俗之风，建设绿色网络（青少年网瘾）垃圾短信
8、 诚信问题 尊老养老 节能减排 关注民生：食品卫生 新农村建设 学校活动 普通话 读书活动 安全教育等等。设计试题形式：一题多问。将以上我们归类的试题形式巧妙设计到一道综合实践活动中进行命题。复习方法：将全国各地中考试题有选择的归类整理，按专项讲方法，找规律。复习要全面。诗词阅读考试内容考情搜索考情考查方式 分值 比重 趋向理解词意句意直接考查的可能性不大，但会影响到对其它问题的回答，因此要掌握这一块的学习划分朗读节奏2010 直接划分 1 分 0.9% 有可能出现欣赏词语和句子2011 简答 2 分 1.7% 进一步加强考查的力度，考查学生的诗词鉴赏能力，内容和 20102 简答，主观 2
9、分； 1.7% 也会进一步的加强考试的力度，考情感 011 题 2 分 查学生的整体把握和理解能力语言和写法有可能会考到，这也是诗词鉴赏的两大方面文言文阅读篇目 考试内容考情搜索考情考查方式分值 趋向 教学策略常见实词含义20072011必考点填空 2 分；3 分；2 分；2 分；2 分（课内课外各一个）知识由课内向课外迁移常见虚词含义（之、其、而、与、于、虽、为、者、且、则、乎、然、乃）用法200920102011走向必考点填空；选择题选择题1 分；3 分2 分分值趋向合理，以选择题的方式，或是直接考查理解，或在此其中上加以比较句子翻译20072011必考点填空题3 分；3 分；比较翻译两个
10、4 分；课内课外 4 分；课内课外 4 分课内向课外的迁移，明年会延续这一模式论语十则桃花源记陋室铭爱莲说三峡记承天寺夜游马说送东阳马生序小石潭记岳阳楼记醉翁亭记出师表生于忧患，死于安乐鱼我所欲也曹刿论战邹忌讽齐王纳谏内容理解2008200920102011常考点简答（概括段意及课文2 分，3 分；2 分；2 分；3 分，或是段落的概括，或是整篇文意的把握，或是课内的，或是课外，考由于近两年文言文都为课内外比较阅读，明年应该还会延续这种趋势，所以我认为我们在教学中首先要夯实基础，抓细抓牢，因为课内知识是课外阅读的有力根基。同时要充分利用课内材料，将必读和自读篇目完美结合，引导学生学会迁移、学会
11、变通，培养学生独立思考概括分析的能力。只有我们准确掌握、融会贯通、灵活运用才能学好文言文，取得更好成绩。语段的内容理解）3 分 查学生的理解概括能力，明年还会继续考到。作者的观点态度情感2007；2009简答 3 分；3 分 2分；口技与朱元思书满井游记体会见解（内容、语言、写法）20072010简答 3 分；3 分；虽然考查频率不大，但我认为会渐渐加大这类题的考查力度，因为它考查学生的综合分析问题的能力考试篇目 近十年考过 近十内没考过的2000 年出师表2001 年爱莲说2002 年陋室铭2003 年曹刿论战1论语十则4记承天寺夜游6送东阳马生序9生于忧患，死于安乐10鱼我所欲也13满井游
12、记11口技8岳阳楼记2004 年五柳先生传(非课改 )马说 课改区近五年没考过的2005 年三峡2006 年小石潭记 （课改）岳阳楼记（非课改）2007 年邹忌讽齐王纳谏2008 年醉翁亭记2009 年与朱元思书 爱莲说1论语十则2陋室铭3三峡4记承天寺夜游5马说7小石潭记8岳阳楼记9生于忧患，死于安乐10鱼我所欲也11口技12爱莲说13满井游记14送东阳马生序15醉翁亭记16邹忌讽齐王纳谏17桃花源记18与朱元思书19曹刿论战2010 年曹刿论战和“泓之战”1论语十则 2陋室铭3三峡4记承天寺夜游 5马说6送东阳马生序7小石潭记8岳阳楼记9生于忧患，死于安乐10鱼我所欲也11口技12满井游记
13、13送东阳马生序2011桃花源记和“岳飞传”说明文阅读考查知识点常见题型 考情搜索考查方式分值 趋向 教学策略概括 2008；2007简答（概括说明对象、段意） ；文章说明内容；2 分，2 分；3 分提炼 2008 简答； 3 分；筛选 2010；2009；2007填空，简答；简答3 分，3 分；3 分，3 分；3 分说明方法顺序 2009 简答 3 分；语段作用 2010；2007简答 3 分；3 分；指代语言 2008；2007简答 3 分 ；2 分说明对象说明内容说明方法说明顺序说明语言说明文的结构说明文的分类开放性试题淡化了文体特征明显的说明方法、说明顺序等的考查，而是侧重于对文章的整
14、体感悟，阅读文本的能力，重点考查学生的品味语言、概括提炼重要信息的能力，把握文章脉络结构、正确把握文意的能力等内容。我们在学习的过程中首要的是培养学生阅读文本的能力，能在一定的时间内迅速的把握文意，筛选重要的信息。这就要求学生会读说明文，要指导学生以说明文的知识、特点去迅速解读文本，而不应该忽略对说明文知识的讲解，在此基础上指导学生阅读技巧、答题技巧，在练习的过程中发现问题，总结规律。全面复习，重点突破。议论文阅读考查知识点常见题型 考情搜索考查方式 分值 趋向 教学策略论点论据提炼论点 20072008简答 2 分；3 分；侧重考查学生对选文的整体感知指导学生掌握有关议论文的2011 2 分
15、论证思路 2011 3 分补充论据 200720113 分论述结构 2011 3分词语句子含义及表达效果2007200820093 分论证方法及作用20082009填空；简答2 分；3 分重点语段作用2007 2 分文章理解 200820092 分；3 分论证结构层次语言特点联系现实拓展2007200820093 分能力，以及对文章主要内容、关键语句、主要观点的理解把握，考查学生对结构层次的分析及议论文的阅读写作技法的掌握。主观题占主导题地位，开放性试题的增加是一个势不可挡的趋势。知识、特点，然后学以致用，以此为依据去阅读议论文，辅之以阅读技巧，使学生提高阅读议论文的能力，使学生在一定的时间内
16、能迅速把握文章的论点、论据，理解文章内容，在此基础上指导学生答题技巧，规范学生答题方式，使学生的答题能力在练习中得到强化提高。记叙文的阅读知识点梳理 常考知识点 考情搜索 考查方式 分值 趋向概括理解主要内容2007；2011 简答 3 分，3 分；2 分；思想感情 2007；2009 简答；作者从昙花怒放中悟出了怎么的哲理？3 分；记叙的线索和作用2009 填空 3 分记叙人称 2010 2 分记叙顺序 2011 插叙了什么内容及作用4 分表达方式小说三要素人物描写的方法记叙的六要素表达方式记叙顺序常见修辞手法的作用各种描写及作用2008；2011 3 分；3 分；记叙人称描写的种类小说结构
17、常见的写作句段的作用 2007；2009 简；第 9 段在全文内容3 分；从近几年的中考阅读试题中，记叙文阅读的试题比重是最大的，题型的设计角度渐渐丰富新颖，富有创造力。选材的内容会呈现出更深厚的文化内涵、人文素养，更加贴近生活，符合学生的认知水平，更有价值导向，重情感，为学生终身发展奠基。考查方式上简答题为主，对文本的解读是命题的主体，综和结构上的作用是什么？关键词语及语句的理解（品味赏析）2007；2008；2009；2010；2011简 3 分；2 分，3 分；3 分；3 分，4 分；4 分；写作手法 2010 3 分标题 2008；2010；2009 题目中的“善举”指什么事情？为什么
18、说它最美？4 分方法语段在结构上的作用/散文的分类散文的线索散文的表达方式散文的表现手法散文中重要语段主观性题 2008 4 分合性、探究性的试题会越来越受重视。阅读题目充分重视引导学生对文本本身的阅读理解，从语言的品析、句子的理解着手，进而完成对文本的解读。除了列举到的基本考点外，要关注人物形象分析考查。作文河北省近五年中考作文回顾(07)以“反省”为话题写一篇作文(08)请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。那一刻，我们 我们的生活充满阳光（09）阅读下面的文字，根据要求作文。(50 分)请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。（10）根据要求作文。 （50 分）题目： 来了(11
19、)题目 陪伴二考试说明能写记叙文和简单的说明文、议论文。根据生活需要，能写常见的应用文。准确、全面地理解题意，根据题意要求和写作要求写作。能中心明 确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达自己的意思，力求有创意地表达。写记叙文，做到内容具体；写说明文，做到清楚明白；写议论文，做到有理有据。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。根据表达需要，选择恰当的表达方式。运用合理的联想和丰富表达的内容。2012 年作文备考策略总体原则：全面训练 重点突破全面训练：在平时的作文练习中，有目的进行记叙文、说明文、议论文的阅
20、读和写作训练。并对常见的应用文进行格式的强化和写作练习。进行作文的片段写作练习像缩写、扩写、续写、改写。加强修辞和表达方式的训练。重点突破以记叙文、散文和议论文为重点，并把记叙文的阅读写作作为重中之重，尤其是反映学生生活贴近学生生活的作文。2012 年中考作文预测分析07 年是话题作文，08 年是命题和半命题作文各一，09 年是提示材料加命题作文且一个是记叙类一个是议论类作文，10 年是半命题作文，11 年是命题作文。07 年、09 年的作文还可以写议论文，而 08 年、10 年、11 年的作文写记叙文、散文则容易的多。内容上贴近学生家庭、学校、社会三方面的生活，作文是学生可以体验到的现实生活
21、，是学生现实生活的再现。河北省的中考作文体现了中考试卷命题人的总体目标思想性、人文性。材料作文作为前几年的常见形式，这几年淡化了；漫画作文没有考过。其他的写作形式在基础题或者在阅读类试题中考察。例如：说明类在第一题中以漫画形式考了两年。扩写仿写在记叙文、议论文的阅读中考察。预测12 年的作文仍以命题或半命题的形式考察，且命题作文概率居大。但在训练中也要对话题材料作文有所训练，因为从根本上来说理解了题意之后对以作文来说各种形式的作文在内容上是相通的。方法内容上侧重生活类作文。在训练上不光重视写作，还要重视生活类作文的阅读和材料的积累。他山之石，可以攻玉。在阅读中学习范文的长处（内容、结构、语言） ，在阅读中弥补学校生活素材的不足（范文中的素材也是学生的生活积累） ，在阅读中提高写作的技巧和能力（这是同龄人的作文，和同学们的生活是一样的） 。内容+技巧+能力是写好一篇作文的必须。只有加强了这几方面的训练才能在考试中立于不败之地。
