1、人教标准版一年级上册 第三单元 1-5 的认识和加减法第一课时 15 的认识教学目标：1、 知识目标认识 15 各数表示物体的个数，知道 15 的数序，会正确读写 15 各数。2、 能力目标培养学生观察、分析能力和语言表达能力。3、 情感目标 体验与同伴互相交流学习的乐趣。 教学重点：使学生掌握 15 的写法。教学难点：使学生掌握 15 的基数含义。教学准备：教师准备 15 的数字卡片，点子图；学生准备 15 的数字卡片，5 个小圆片，5 根小棒。教学过程：一、创设情景，激情引趣出示主题画：问：这么多可爱的动物中，你喜欢哪一种？数出你喜欢的动物的个数，用相同的小圆片表示出来。板书课题：15 的
2、认识二、动手操作、合作探究 1、摆一摆你能根据摆出的圆片的个数，找出相应的数字卡片吗?2、感知数的顺序（1）逐次感知数的顺序：学生先摆 1 个圆片，再摆 1 个是几？再摆 1 个呢？依次感知 3、4、5 的来源。（2）整体感知 15 的顺序出示点子图，你来给他们 5 个排队。摆好后提问：5 的前面一个数是几？2 的后面一个数呢？（3）数一数：让学生从 1 数到 5，再从 5 数到 1三、巩固运用、深化拓展1、联系生活，丰富联想生活中在哪些地方见过 15 这几个数？师小结：在我们生活中有很多数量为 1，2，3，4，5 的物体，看来只要同学们认真观察，就会发现在我们周围有好多的数学问题。2、猜数游戏一个数在 2 的后面，这个数可能是几？也可能是几？3、 写一写刚才我们认识了 15，你们愿意写一写吗？在书上第 16 页描写，比一比谁写得最好。写得好的上台展示。（4）练一练完成练习三的 12 题。4、 全课总结这节课你学会了哪些知识？同桌互相说说再告诉大家。板书设计教学反思：
