1、购物与策略【教学目标】知识目标：通过学习，使学生懂得一些购物的策略，会根据购物的多少选择比较优惠的方案。能力目标：发展学生的思维能力和利用所学的知识解决实际生活的能力。情感目标：体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣。【教学重点、难点】学习估算购买物品的总价，选择比较优惠的购物方法。【教学策略】激发学生学习的积极性，合作学习，并与实际生活相联系选择材料。【教学准备】写有问题资料的小黑板。【教学过程】一、创设情境出示三家商店为促销一种饮料分别推出的优惠方案：甲商店 买一大瓶送一小瓶乙商店 一律九折丙商店 购物 30 元以上八折优惠1、要买 1 小瓶饮料，去那个商店较为合算？2、买 1 大瓶和 1
2、小瓶饮料，去那个商店较为合算？3、淘气要买 3 大瓶饮料和 3 小瓶饮料，他回去那个商店？4、班里举办联欢会，要给每位同学准备 200 毫升饮料，如果参加联欢的同学共有 35 人，去那个商店购买比较合算？学生猜测发表自己的看法。二、商讨答案1、讨论交流三个商店推出的优惠方案的意思，理解：到甲商店买 1 小瓶饮料不能享受优惠，到乙商店享受九折优惠，再到丙商店不能享受优惠。2、说一说要买 1 小瓶饮料到三个商店各用多少元，比较到哪家去买合算。3、交流买 1 大瓶和 1 小瓶饮料去那个商店合算。4、交流第 3 个问题。5、计算第 4 个问题，先要学生确定买多少大瓶，多少小瓶。再算出到三个商店去买各用多少元。三、说一说自己的收获，谈一谈自己的感受。四、练习做“练一练”中的题目。五、布置作业：课时作业设计板书设计：购物策略1、甲：2 元 乙：1.8 元 丙：2 元2、甲：10 元 乙：10.8 元 丙：12 元3、甲：30 元 乙：32.7 元 丙：28.8 元
