1、41.小壁虎借尾巴教学目标：1、能在语言环境中认识“借、角、挣、断、逃、您、兴”7 个生字；2、能在正确朗读课文的基础上，读好课文中小壁虎与小鱼、老黄牛、燕子的对话，读出小壁虎懂礼貌的语气；3、初步了解动物的尾巴各有作用以及小壁虎的尾巴能够再生，并能仿照第 3-5 节的样子练习说话。教学过程：一、谜语导入，揭示课题1、谜语导入，揭题出示：四肢短短，身子扁平。墙上爬行，专吃蚊蝇。 （打一种爬行动物）板书：小壁虎师：今天的故事和小壁虎的尾巴有关（补充课题） ，谁会读，齐读学习生字“借”2、质疑1）小壁虎为什么要借尾巴？2）小壁虎向谁借尾巴？怎样借尾巴？3）小壁虎借到尾巴了吗？师：让我们带着课题，走
2、进今天的课文二、初读课文，整体感知1、出示要求：1）读通课文，不加字、不漏字，标上小节号2）思考：小壁虎向谁借尾巴？交流共有 6 节，指名按小节读课文2、师：小壁虎都向谁借尾巴了呢？交流后，板书：小鱼老黄牛燕子你能用“小壁虎先_，然后_，最后_。 ”来说一说吗？三、学习课文1、学习第 1、2 节师：小壁虎为什么会向他们借尾巴呢，读了第 1、2 节，就知道了引读 1、2 节交流原因后，板书：挣断（学习生字“挣、断” ，做动作理解“挣断” ）师：如果小壁虎不挣断尾巴会怎么样？生：小壁虎会被蛇吃掉所以他挣断尾巴是为了保护自己（板书：保护）师：没有尾巴的小壁虎心情怎样？很难过（句子变红） ，谁能来读，
3、把小壁虎难过的心情读出来，注意加点字和感叹号（指名读，齐读）2、学习第 3 节（重点学习）1）师：是呀，没有尾巴多难看，所以小壁虎到处去借尾巴，他先找到了小鱼，他是怎样向小鱼借尾巴的呢？请小朋友们读一读第三节媒体出示：1、小壁虎爬到什么地方？看见谁在干什么？2、小壁虎说了什么？对方怎么回答?3、小壁虎借到尾巴了吗？为什么？交流后，板书：小河边 游来游去师：什么叫游来游去（就是游过来游过去） ，这样的词语有很多，比如走来走去，你能说一个这样的词吗？生：跑来跑去，飞来飞去，跳来跳去师：小壁虎说了什么，小鱼又是怎么回答的？出示对话内容：师：一起读小壁虎说的话。如果小壁虎这样说好吗？有什么不一样？出示
4、：小鱼，把尾巴借给我。引导学生说出原句比较有礼貌，用了“您”和询问的语气学习生字“您”那你能试着读出小壁虎懂礼貌的语气吗？（指名读）男女生分角色读师：小鱼姐姐把尾巴借给小壁虎了吗？没有。为什么呢？你能用因为所以来说一说吗？生：因为小鱼要用尾巴拨水，所以不能把尾巴借给小壁虎。 （板书：拨水）2）总结学法师：刚才，小朋友们是通过这几道小问题的引导来学习第三小节的的。 （课件出示学法指导）我们先读了第三节，然后学习壁虎爬到哪，看见什么；再学习小壁虎怎么说，小鱼怎么答；最后想想：为什么小鱼不把尾巴借给壁虎。接下来，我们用同样的方法来学习第四、五小节。3、学习第 4 节（半扶半放）1）一起朗读第四节2）
5、第一、二小组思考：壁虎爬到哪，看见什么？（板书：大树上）3）第三、四小组找找：小壁虎怎么说，老黄牛怎么回答？交流后，出示小壁虎和老黄牛的对话师：小壁虎还是很有礼貌，老黄牛也非常和蔼，左右两个小朋友互相读读，看看谁读的最好。指名 1-2 组读4）第五、六小组想想：老黄牛有没有借给小壁虎尾巴，为什么？生：没有，因为老黄牛用尾巴赶蝇子，所以没有借给小壁虎（板书：赶蝇子）4、学习第 5 节（放手让学生小组自学）出示学习任务单：1）1 号学生朗读第 5 节2）2 号学生说说：壁虎爬到哪，看见什么？3）3 号学生找出：小壁虎怎么说，燕子怎么回答？并读一读4）4 号学生说说：燕子有没有借给小壁虎尾巴，为什么
6、？请一组小朋友交流，检验学习成果。1 号学生朗读后，请其他小朋友简单点评2 号学生回答后，板书：屋檐下3 号学生回答后，指名读对话，男生女生分角色读4 号学生回答后，板书：掌握方向，解释燕子用尾巴掌握方向就好像司机叔叔开车时用方向盘掌握方向。5、总结动物尾巴各有作用师：小壁虎还是没有借到尾巴，其实并不是大家不想把尾巴借给小壁虎，而是他们的尾巴各有各的作用板书：各有作用指着板书引导说：小鱼的尾巴用来拨水老黄牛的尾巴用来赶蝇子燕子的尾巴用来掌握方向6、拓展说话练习师：其实小壁虎还向其他的动物朋友借了尾巴呢，瞧他还向谁借尾巴了呀？出示图片：啄木鸟、猴子、师：你知道他们的尾巴都有什么作用吗？交流后总结
7、：师：那小壁虎是怎样向这些动物朋友借尾巴的呢？你能用这段话来说说吗？出示：小壁虎爬呀爬，爬到（ ） 。他看见（ ） 。小壁虎说：“（ ） ，您的尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不行啊，我要用尾巴（ ） 。 ”小壁虎告别了（ ） ，又向前爬去。师：请你选一个动物朋友说一说。 （指名说）7、学习第 6 节引读第 6 节师：小壁虎虽然没有借到尾巴，但是他却长出了一条新尾巴是呀，瞧，长出新尾巴的小壁虎心里特别高兴，谁能读出小壁虎高兴的心情你读你读一起读从小壁虎的话中，你知道了什么？生：小壁虎的尾巴断了，还会长出来师：是呀，这就叫“再生”功能（板书：再生）四、总结师：看来小动物们的尾巴真是神奇，各有各的作用，各有各的功能，今天回家后可以告诉你的爸爸妈妈今天学到的知识。
