1、浅谈自身职业能力的养成谈到职业能力，我们知道它是人们从事某种职业的多种能力的综合。职业能力能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。同时职业能力是在职业活动中必备的能力，它直接影响职业活动效率和职业活动能否顺利完成。现代社会，从重学历到重能力、重技能、重职业道德，人才的规格内涵不断变化，就业岗位的职业能力成为现代人才市场选人、用人的重要标准。加强职业能力对的培养是现实社会对职业教育改革、建设、发展提出的切实要求。对于作为大学生的自己，也感觉到了来自社会以及各方面的压力，对自身职业能力的养成也是刻不容缓。首先从理论方面来谈一下职业能力，职业能力的定义我们
2、在一开始已经展开，想必知道了职业能力的含义以及养成的必要性，职业能力按照不同的分类方式分有不同的内容。在这里，主要就说一种分类方式，那就是按专业与通用来分：包含专业技能和可迁移技能。专业技能是指具体的、专业化的、针对某一特定工作的基本技能，它也是一个人成为职业化人士的基本条件。可迁移能力就是可迁移的通用能力，它是个人能够持续运用和最能依靠的技能，从总体上来说可迁移能力又可分为：交流表达能力、数字运用能力、创新能力、自我提高能力、与人合作能力、解决问题能力、组织策划能力（计划、决策、指挥、协调、交往的能力）、信息处理能力（运用计算机技术处理各种形式的信息资源的能力）、外语应用能力（在工作和交往过
3、程中，实际运用外语语言的能力）、学习能力（善于发现并记录，坚持克服困难、继续学习的能力）、管理能力（包括管理自己、信息、他人和任务的能力），可以很清楚的看出可迁移能力可以增强自己个人的竞争力，对自己的就业和终身发展都具有重要和深远的作用。现代社会是一个重视能力的社会，综合社会上用人单位对毕业生的要求，我们可以知道在大的方面大学生应该具备的职业能力有：合理的知识结构（包含精深的专业知识、广博的基础知识）、动手操作能力（包含两个方面，一是拿起来能看，二是干得好。）、社会交往能力（是交流信息、获取知识的重要途径）、社会适应能力（要能保证自己从学校到社会的顺利过渡，很快的适应学习、生活、工作环境。）、
4、创新能力（具有该能力的人，能很好的适应社会的发展，能充分发挥聪明才智，更能得到用人单位的重视。）、组织管理能力（包含有效管理时间的能力也即是管理自己、使用恰当信息资源的能力也即是管理信息、执行共同任务的能力也即是管理他人、确认关键特征的能力也即是管理任务。）通过上面对职业能力的较深入的介绍，对职业能力有了很明确的认识，但是认识不代表的就能做好，以上的介绍仅仅是从大的方面、从纯理论来介绍，对自身而言要做的不只是知道这些理论，不能只会纸上谈兵，俗话说：说起来容易做起来难。自身要做的就是有条理的来分析自己的专业，了解它的性质，了解社会前景、了解企业单位的要求等，这样才能对症下药，进而提升自己的职业能
5、力，接下来就我自己来谈一下自身职业能力的养成。我做的首先是深入了解自己所学的专业：一：工业设计专业介绍：1工业设计专业发展史：工业设计史这本书绪论中介绍：工业设计是一门古老而年轻的学科，作为人类设计活动的延续和发展，它有悠久的历史渊源；作为一门独立、完整的现代学科，它经历了长期的酝酿阶段，直到 20 世纪 20 年代才开始确立。工业设计是商品经济的产物，它具有刺激消费的作用，这种消费刺激，推动了社会的前进。发展到现在，它有着多种学术概念：国际工业设计协会 ICSID(International Council of Societies of Industrial Design) ,工业设计是一
6、种创造性的活动，其目的是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质。2培养目标、主修课程、就业去向：本专业培养具备工业设计的基础理论、知识及应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事产品设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。专业学习主要内容：该专业设置产品设计、环境设施设计、视觉传达设计、数字化设计、展示与陈设设计 5 个专业选题方向，主要开设画法几何、阴影透视、工程制图、设计初步等基础课程，以及视觉传达设计及原理、产品设计及原理、环境设施设计及原理、工业设计工程基础、工业设计史等专业主干课程和相关系列课程。就业去向：可从事机电
7、产品、日用产品的外观设计，也可从事平面广告、VIS、产品包装、室内装饰等设计工作 。3.工业设计专业高校排名： 清华大学北京理工大学湖南大学同济大学江南大学大连民族学院上海交通大学沈阳航空工业学院武汉理工大学浙江大学二工业设计专业的社会信息：1.工业设计专业就业前景：就业前景可以说是很好，主要体现在：需求大，据我省有关部门的调查统计，我省的工业设计人才每年的缺口大约在 5 万左右；薪酬高；就业面广。工业设计专业学生毕业后一般在以下类型单位就职；各地工业设计专业公司任职；相关设计专业公司如广告、玩具、家具、传媒、环艺、会展、家用电器、电子产品等公司任职；各地工业设计产业园区或创意产业园区任职；企
8、业设计部门、设计中心或研发部门任职；企业企划部门任职、从事设计市场前期调研、分析、定位等工作；各地政府宣传部门、设计管理部门、产业办公室等任职；各地高、中等学历或职业技术教育、培训机构等从事教学或实训工作；从事自由设计师职业，自办设计事务所、设计开发中心。2企业单位对自己专业的要求：设计公司对员工的要求：（来自 Billwang 工业设计）这里阐述的更多的是我们的可迁移的职业能力，正如上文提到的具备该能力可以增强自己个人的竞争力，对自己的就业和终身发展都具有重要和深远的作用，一下介绍几点：. 我们要安静的人，不要“艺术家”这里主要强调的是对待工作的态度，必须学会安静的坐在椅子上，学会思考问题，
9、学会读书。. 必须喜欢这份工作：这里强调的是，清楚的知道自己专业以后从事工作的不好之处，并且能接受它，在努力过后没有达到自己期望的结果时还能继续坚持下去。. 我们要简单的人积极的态度. 我们要找我们认为有潜力的人:强调的是学习的习惯，学习的能力。专业技能方面要求的职业能力：（毕业生必备的十大技能）这些能力也是我们成为职业化人士的基本条件。素描和手绘能力掌握渲染技能熟练掌握通过泡沫、石膏、树脂、中密板制作模型的能力。了解矢量工具包、光栅工具包3D 建模能力2D CAD 技能主动学习和阐释能力、撰写报告（本专业方面）充分理解造型、正负空间之间的互动设计作品集包含全面充分理解产品开发过程、以及工业设
10、计是如何适应市场的其次就是通过自己了解的工业设计专业需要具备的专业技能和可移动通用技能来培养和提升我自己的职业技能，作为大三的在校生具体实施包含：专业技能方面，我自己在这方面对自己要求严格，对工业设计专业的专业课程我都严格要求自己，不容懈怠。我知道在大学学习就是师傅领进门，修行在个人，于是课堂上认真听，记下老师推荐的专业方面的拓展，课下就较深入的去学习， 同时也使用自己的电子设备关注本专业的网站等来关注我的专业的动态，努力在培养和提升我自己专业技能。可移动的通用技能方面，进入大学我刻意去培养的有：交流表达能力、自我提高能力、与人合作能力、解决问题能力、组织策划能力、学习能力、管理能力（包括管理
11、自己、信息、他人和任务的能力）。具体的做法就是进入大学后我积极的参加学校及院系活动、加入学生会、竞选班委，经过这些培养的是我的与人合作、交流表达、组织策划、管理等能力，培养的管理能力最多的是自己和他人，学习能力也就是在自己生活中点点滴滴的培养。通过这两年对工业设计专业的学习，提升最明显的技能就是学会了安静的坐在椅子上，学会了思考问题，也因为各种设计比赛的参加培养了自己积极的态度。进入大三后，考虑的问题更多了，更加的看重自己的职业能力的培养了，简要来说我的做法就是先通过课本了解一些较宽泛的职业能力的知识，进而是了解我的专业、切实关注我的专业，切实把握我的专业动向，以及关注现在学校里边的招聘会以便了解自己还要培养一些什么职业能力，再者就是严格要求自己去培养社会需要而自己仍缺失的职业能力。
