1、 1 宾县一中 2015-2016 学年高一第一次月考 语文试题 注意事项： 1 、 答卷 前. 考 生务 必将自 己的姓 名、 考号 填写 在答 题卡上 。 2. 、 作答 时， 将答 案写在 答题卡 指定 区域 内， 写在 本试卷 上无 效。 一、现代文阅读 阅读下面文段， 完成 后面题目。（每小题 3 分 ，共 9 分） 找回对汉字的热爱 张颐武 汉字是 中国 文化 的 载体， 是中 国人 用于 表达 思维的 文字 符号 ，丰 富多 彩，博 大精 深 。 中国人 有个 经典 的 说法， 叫 做 “ 读书必 先识 字 ” 。 汉 字是 中华文 化存 在的基 础。 汉 字 承载了 许多 历史
2、 记忆 ， 每 个字都 有文 化内 涵和 很长 的演化 传承 ； 汉 字是 中华 文明的 载体 和符 号， 中 华文 明的 连续 性很 大程度 上得 益于 汉字 起的 作用， 所谓 “书 同文 ” ； 汉 字是当 代文 化 传播和 交流 的载 体， 它的 文化内 涵非 常丰 厚。 在我看 来 ， 汉 字之 美， 首先 是形 之美 ， 一 点 一画 ， 精 妙组 合。 其次 是 意之美 ， 汉字 是 表意文 字， 造字 有六 法， 许多字 都有 自己 的内 涵和 复杂的 演变 历史 ， 其 中的 意蕴很 美。 再次 是声韵 美， 汉字 组合 成诗 文，声 韵组 合很 美。 二十 世纪 至今 ，
3、汉 字 的书写 方式 发生 了两 次重 大变化 ， 从 软笔 到硬 笔， 从 书写到 输入 。 两次变 化都 深刻 地改 变了 我们应 用汉 字的 方式 。 当 然， 简 体字 成为 规范 的正 体字也 是汉 字在 二十世 纪的 重大 的、 不可 逆的深 刻变 化 。 简体 字是 今天全 球汉 字应 用的 主流 ， 也 是汉 字的 现 代规范 写法 。这 些变 化之 中，不 变的 是汉 字本 身。 如今 ， 虽然汉 字的 普及程 度 ， 即 识字率 比过 去任何 一个 时代 都大 有提 高， 但我 们对 汉 字的使 用情 况却 大不 如前 ，胡乱 书写 、使 用汉 字的 状况层 出不 穷， 更
4、别 提遣 词造句 的水 平 。 比如微 博， 不过 一百 多字 ，但这 一百 多字 却缺 乏美 感，乏 味、 单调 ，常 出现 成语使 用不 当 、 错别字 等现 象。 还有 一种 情况更 为普 遍， 那就 是提 笔忘字 ， 认 得字 却想 不起 如何书 写。 这种 情况在 成年 人身 上更 为常 见。 技术 的发 展带 来了 便利 ， 使 用电 脑打字 让撰 写文章 、 与他 人交流 都变 得更为 快捷 。 但 同时 ， 这 种便 捷却无 形中 阻碍了 我们 对汉 字的 兴趣 。 追 求速 度的 心态让 我们 一味快 ， 却忽 视 了汉字 本身 的意 蕴。 莫言 就曾说 过， 使用 电脑 敲
5、字 撰文会 使得 他常 顺手 选用 电脑提 供给 他的 一些词 汇， 而无 法组 织出 具 有独特 意蕴 的新 词汇 ， 所 以 他最终 放弃 使用 电脑 进行 创作。 另外， 如今学 生普 遍课 业重 、 压力 大， 常为 了应 付考 试而 囫囵 吞枣地 接收 学校 老师 授予 的一切 知识 ， 这些知 识不 经过 消化 吸收 、没调 动兴 趣， 很容 易学 了便忘 。 我们 总以 为汉 语 、 汉 字是我 们的 基本 技能 ， 如同 吃饭走 路一 样无 需投 入过 多 学习 精力 。 这种认 识偏 差常 导致 我们 在学习 过程 中 ， 主观 地轻 视学习 汉字 、 汉语的 重要 性， 一
6、味 追求 数 理化或 英语 能力 的提 高， 最终导 致我 们在 学生 期间 就不曾 打下 牢固 的应 用汉 语、 书 写汉 字的 能力。 我常 遗憾 地发 现， 一些中 文系 、新 闻系 的大 学生遣 词造 句的 能力 非常 糟糕。 当然 ， 随着经 济的 发展 ， 我 们在 解决了 最基 本的温 饱需 求 、 完成 了最 基本的 文化 学 习 后， 也开 始逐 渐意识 到传 统文化 的缺 失 ， 对知 识有 了精益 求精 的追 求， 因此 社会开 始重 视 汉 字的读 写。 在这 样的 背景 下， 一 些相 关的 电视 节目 应运而 生。 这是 一个 好现 象， 是 一个 好的 开始。 2
7、 我学 中 文 出身 ， 却 也常感 于自 己文 学水 平、 文字使 用能 力的 不足 ， 也 会出现 提笔 忘 字 的情况 。 因 而， 我觉 得汉 字、 汉 语是 需要 终身 学习 的。 我 们需 要找 回对 汉字 的热爱 ， 找 回对 母语的 热爱 。 （选自 （ 新湘 评论 2013 年第24 期， 有改 动） 1下 列选 项不 属于 “汉字”作用 的一 项是 （3 分） A 汉字 承载 了许 多历 史 记忆， 每个 字都 有文 化内 涵和很 长的 演化 传承 。 B 汉字 是中 华文 明的 载 体和符 号， 中华 文明 的连 续性很 大程 度上 得益 于汉 字。 C 汉字 的文 化内
8、 涵非 常 丰厚， 是当 代文 化传 播和 交流的 载体 。 D 汉字 造字 有六 法， 许 多字都 有自 己的 内涵 和复 杂的演 变历 史。 1 【答案 】D 2下 列做 法不 属于 “ 找 回 对汉字 的热 爱 ” 措施 的一 项是 （3 分） A 领悟 汉字 本身 的意 蕴 ，体会 汉字 的形 之美 、意 之美和 声韵 美。 B 减轻 学生 课业 负担 ， 减轻学 习压 力， 呼吁 学生 少上网 和少 发微 博。 C 掌握 汉语 、汉 字的 基 本技能 ，提 高应 用汉 语、 书写汉 字的 能力 。 D 加强 对传 统文 化重 要性的 认识 ，推 出重 视汉 字读写 的电 视节 目。
9、2 【答案 】B 3下 列说 法不 符合 文意 的 一项是 （3 分） A 二十 世纪 至今 ，汉 字 的书写 方式 发生 了两 次重 大变化 ，每 次变 化都 深刻 地改变 了我 们 应用汉 字的 方式 。 B 当今 社会 ，胡 乱书 写 、使用 汉字 的状 况层 出不 穷；提 笔忘 字， 认得 字却 想不起 如何 书 写的现 象则 更为 普遍 。 C 使用 电脑 打字 让撰 写 文章， 与他 人交 流都 变得 更为快 捷， 但这 种便 捷最 终导致 了人 们 忽视汉 字本 身的 意蕴 。 D 我们 总以 为学 习汉 语 、汉字 无需 投入 过多 的精 力，这 种认 识偏 差使 得中 文系、
10、 新闻 系 的大学 生遣 词造 句的 能力 都非常 糟糕 。 3 【答案 】D 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 (共 28 分。其中,选择题18 分,每 小题3 分；翻译题10 分) 汉元 年十 月， 沛公 兵遂 先 诸侯至 霸上 。秦 王子 婴素 车白 马 ，系 颈以 组， 封皇 帝玺符 节 ， 降轵道 旁 。 诸 将或 言诛 秦王。 沛公 曰： “ 始怀 王遣 我， 固 以能 宽容 ； 且 人已 服降， 又杀 之， 不祥。 ”乃 以秦 王属 吏， 遂西入 咸阳 。欲 止宫 休舍 ，樊哙 、张 良谏 ，乃 封秦 重宝财 物府 库 ， 还军霸 上 。 召 诸县父 老豪 桀曰 ： “ 父老
11、苦秦 苛法 久 矣诽谤 者族 偶语 者弃 巿吾 与诸侯 约先 入关 者王之 吾当 王关 中。 与父 老约法 三章 耳： 杀人 者死 ， 伤人 及盗 抵罪 。 馀 悉除 去秦法 。 诸 吏人 皆案堵 如故 。 凡吾 所以 来， 为父 老除 害， 非有 所 侵暴 ， 无 恐！ 且吾 所以 还 军霸上 ， 待诸 侯 至而定 约束 耳。 ” 乃 使人 与秦吏 行县 乡邑， 告谕 之 。 秦人大 喜， 争持牛 羊酒 食献飨 军士。 沛 公又让 不受 ，曰 ： “ 仓粟 多，非 乏， 不欲 费人 。 ” 人又益 喜， 唯恐 沛公 不为 秦王。 或说 沛公 曰： “秦 富十 倍 天下， 地形 彊。 今闻 章
12、邯 降项羽 ，项 羽乃 号为 雍王 ，王关 中。 今 则来， 沛公 恐不 得有 此。 可急使 兵守 函谷 关， 无内 诸侯军 ， 征 关中 兵以 自益 ， 距之。 ” 沛公 然其计 ，从 之。 十一 月中 ，项羽 果率 诸侯 兵西 ，欲 入关， 关门 闭。 闻沛 公已 定关中 ，大 怒 ， 使黥布 等攻 破函 谷关 。 十 二月中 ， 遂 至戏 。 沛 公左 司马曹 无伤 闻项 王怒 ， 欲 攻沛公 ， 使 人言 项羽曰 ： “ 沛公 欲王 关中 ， 令子 婴为 相， 珍宝 尽有 之。 ” 欲以 求封 。 亚 父劝 项羽击 沛公 。 方 飨士， 旦日 合战。 是时 项 羽兵四 十万 ， 号 百
13、万。 沛 公兵十 万， 号二 十万， 力 不敌。 会项 伯欲 活张良 ， 夜 往见 良 ， 因 以 文谕项 羽， 项羽 乃止。 沛 公从百 馀骑 ， 驱 之鸿 门， 见谢项 羽。 项羽 3 曰： “此 沛公 左司 马曹 无 伤言之 。 不然 ， 籍 何以 至 此！ ” 沛 公以 樊哙 、 张良 故 ， 得 解归 。 归 ， 立诛曹 无伤 。 组： 即丝 织物、 绶带 之 类。 玺 符节： 玺即 玉玺， 皇帝的 印。 符节， 古代 派 遣使者 或调 兵时 用做凭 证的 东西 。 轵 道 ： 亭 名。 在陕 西省 西安 市 东北 。 案 堵： 意为 按原 来的次 序 ， 安 安 稳稳。 节 选自
14、史记 高 祖本 纪 4下 列加 点 词 语解 释错 误 的是 （3 分） A 沛公 又 让 不受 让：命 令 B 乃以 秦王 属 吏 ，遂 西 入咸阳 属： 交付 、委 托 C 父老 苦 秦 苛法 苦：以 为痛 苦 D 沛公 然 其计 然：同 意 4 、【答案 】A 。让：推辞 5. 下列 加点 词语 意义 与用 法都相 同的 是 （3 分） A 且 人 已服 降， 又杀 之 ，不祥 年 且 九十 B 与 父 老约 法三 章耳 失其所 与 ， 不知 C 沛公 从百 馀骑 ，驱 之 鸿门 项伯 乃夜 驰 之 沛公 军 D 沛公 以 樊 哙、 张良 故 ，得解 归 若舍 郑 以 为东 道主 5 、
15、 【 答案 】C 。解析：A 且 ， 副词， 况且/ 副词， 将要 B 与， 介词， 和 、 同/ 动词， 结交 、 亲附 C 之， 动词，到、往 D 以，介词， 因为/ 介词，把 6 下列 句子 中与 例句 “ 会 项伯欲 活张 良， 夜 往 见良 。 ” 中加 点词 活用 类型 相 同的一 项是 （3 分） A. 范 增数 目 项王 B. 沛公从 百余 骑 C.卒 廷 见 相如 D.邻之厚 ，君 之 薄 也 6 、【答案 】C 7下 列句 子中 与例 句 “ 降 轵道旁 ”句 式相 同的 一项 是 （3 分） A.夫 晋， 何餍 之有 ？ B. 太 子及 宾客 知其 事 者 C.是 寡人
16、之过 也。 D. 见 燕使 者咸 阳宫 。 7 、【答案 】D 8下 列表 述与 原文 意思 不 相符的 一项 是 （3 分） A 秦王 子婴 投降 后， 将 领们主 张杀 死他 ，沛 公反 对，认 为子 婴已 经投 降， 再杀他 就太 不 吉祥了 。 B 沛公 与关 中父 老约 法 三章， 不同 于秦 朝的 暴政 苛法， 宣传 开后 ，秦 人欢 欣鼓舞 ，争 相 犒劳沛 公的 将士 。沛 公没 有接受 ，秦 人更 加希 望沛 公称王 。 C 项王 接到 曹无 伤的 报 告后， 十分 恼怒 ，打 算派 黥布等 攻破 函谷 关， 范增 也劝项 王攻 打 沛公。 D 当时 项王 的兵 力有 四 十
17、万人 ，号 称百 万。 沛公 的兵力 有十 万人 ，号 称二 十万， 实力抵 不过 项羽 。 8 、 【答案】C 。 从 “闻沛公 已定关中， 大怒， 使黥布等攻破函谷关 ” 句中得知， 项羽是听闻沛公已定关 中，非常恼怒，于是派兵攻打函谷关，是在接到曹无伤的报密之前。 9下 列选 项中 对划 横线 的 句子断 句正 确的 一项 是 （3 分） 父老苦 秦苛 法久 矣诽 谤者 族偶语 者弃 巿吾 与诸 侯约 先入关 者王 之吾 当王 关中 A 父老 苦秦 苛法 久矣/ 诽谤者 族/ 偶语 者弃 巿/吾 与诸侯 约先 入关 者王 之/ 吾 当王关 中 4 B 父老 苦秦/ 苛法 久矣/ 诽谤者
18、族/ 偶语 者弃/ 巿吾 与诸侯 约/ 先入 关者 王之/ 吾当王 关中 C 父老 苦秦 苛法 久矣/ 诽谤者 族/ 偶语 者弃 巿/吾 与诸侯 约/ 先入 关者 王之/ 吾当王 关中 D 父老 苦秦/ 苛法 久矣/ 诽谤者 族/ 偶语 者弃 巿/ 吾 与诸侯 约/ 先入 关者 王之/ 吾当王 关中 【答案】C 。翻译： 父老们 苦于 秦朝的苛 虐法令 已经很 久了， 批评朝政 得失的 要灭族 ，相聚 谈话的要 处 以 死刑。我 和诸侯 们约定 ，谁首 先进入关 中就在 这里做 王，所 以我应当 当关中 王。 10 将 下列 句子 翻译 成现 代汉语 （10 分） （1） 且吾 所以 还军 霸
19、上 ， 待诸侯 至而 定约 束耳 。 （4 分） 【答 案】而 且我把军 队撤回 霸上 的原因， 是想等 着各路 诸侯到 来， 共同 制定一 个规约 罢了。( 计分点：所 以， 的原因，1 分；还军 ，撤军，退回军队，1 分；约 束：规约，1 分；句意1 分 ) （2） 可急 使兵 守函 谷关 ， 无内诸 侯军 ，征 关中 兵以 自益， 距之 。 （6 分） 【答案 】 可 以赶快派 军队守住 函谷关 ， 不 要让诸侯 军进来。并且 征集关 中的兵卒 ，加强自 己的实力 ，以 便 抵抗他们 。 （急， 赶快，1 分 ； 内， 通纳， 让 进来，1 分； 自益， 宾语前置， 加强自己的实力，1
20、分； 益，提高、增强，1 分；距， 抵抗、抵挡 1 分；句意1 分） 附参考译 文： 汉元年 （前206 ） 十月， 沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。 秦王子婴 驾着白车白马， 用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵（zh ）道旁 投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说： “当初怀王派 我攻关中 ，就是 认为我能宽厚 容人；再 说人家 已经投降了， 又杀掉人 家，这 么做不吉利。” 于是把秦王交 给主管官 吏，就 向西进入城阳 。沛公想 留在秦 宫中休息，樊 哙、张良 劝阻， 这才下令把秦宫 中的贵重宝器 财物和库 府都封 好，然后退回 来驻扎在 霸上。 沛公召来各县 的父老和 有才德
21、 有名望的人，对 他们说：“父 老们苦于 秦朝的 苛虐法令已经 很久了， 批评朝 政得失的要灭 族，相聚 谈话的 要处以死刑。我 和诸侯们约定 ，谁首先 进入关 中就在这 里做 王，所以 我应当 当关中王。现 在我和父 老们约 定，法律只有三 条：杀人者处 死刑，伤 人者和 抢劫者依法治 罪。其余 凡是秦 朝的法律全部 废除。所 有官吏 和百姓都象往常 一样， 安居乐业。 总之， 我到 这里来， 就是要为父老们除害， 不会对你们有任何侵害， 请不要害怕！ 再说， 我把军队撤回 霸上的原 因，是 想等着各路诸 侯到来， 共同制 定一个规约罢 了。”随 即派人 和秦朝的官吏一 起到各县镇乡 村去巡
22、视 。向民 众讲明情况。 秦地的百 姓都非 常喜悦，争着 送来牛羊 酒食， 慰劳士兵。沛公 推让不肯接受 ，说：“ 仓库里 的粮食不少， 并不缺乏 ，不想 让大家破费。 ”人们更 加高兴 ，唯恐 沛公不在 关中做秦王。 有人游说沛公说： “秦地的富 足是其它地区的十倍， 地理形势又好。 现在听说章邯投降项羽， 项羽给他的 封号是雍王， 在关中称 王。如 今要是他来了 ，沛公您 恐怕就 不能拥有这个 地方了。 可以赶 快派军队守住函 谷关，不要让 诸侯军进 来。并 且征集关中的 兵卒，加 强自己 的实力，以便 抵抗他们 。”沛 公认为他的话有 道理，就依从 了他的计 策。十 一月中旬，项 羽果然
23、率 领诸侯 军西进，想要 进入函谷 关。可 是关门闭着。项 羽听说沛公已 经平定了 关中， 非常恼火，就 派黥布等 攻克了 函谷关。十二 月中旬， 到达戏 水。沛公的左司 马曹无伤听说 项羽发怒 ，想要 攻打沛公，就 派人去对 项羽说 ：“沛公要在 关中称王 ，让秦 王子婴做丞相， 把秦宫所有的 珍宝都据 为己有 。”曹无伤想 借此求得 项羽的 封赏。亚父范 增劝说项 羽攻打 沛公，项羽正在 犒劳将士， 准备次日和沛公会战。 这时项羽的兵力有四十万， 号称百万； 沛公的兵力有十 万， 号称二十万， 实力抵不过项羽。 恰巧项伯要救张良， 在夜晚去见张良， 趁 机把刘邦的一番说辞告诉了项羽， 项羽
24、才作罢。 次日沛公带了 百余名随 从骑兵 驱马来到鸿门 见项羽， 向他道 歉。项羽说： “这是沛 公左司 马曹无伤说的， 不然我怎么会这样呢？” 沛公因为是带着樊哙、 张良去的， 才得以脱身返回。 回到军 营， 立即杀了曹无伤。 （二）古代诗歌阅读 （共 10 分） 11. 阅读下面的诗歌，然 后回答问题。 军城早秋 严武 昨夜秋 风入 汉关 ，朔 云边 月满西 山。 更催 飞将 追骄 虏，莫 遣沙 场匹 马还 。 【注释】 严武 （726 765 ） ：唐代诗 人。 字季鹰 ，华 阴（今属 陕西 ）人。 曾任 成都尹 、 剑南节度 使， 广德二 年（764 ）秋率 兵西征 ，击 败吐 蕃军队
25、 七万多 人，收 复当 狗城、 盐川城 5 等地， 以功封 郑国 公。 。 汉关 ： 汉朝 的关 塞， 这 里指唐 朝军 队驻 守的 关塞 。 朔云： 北方 的 云。 朔云 边月 ：指 边境 上的云 和月 。朔 ：北 方。 边：边 境。 西山 ：指 四川 省西部 的岷 山 。 更催 ： 再 次 催促。 飞将 ： 西汉 名将李 广， 被 称为 “飞将军 ” ， 这 里指 严武 部 下勇猛 的将 士。 骄虏： 指唐 朝时 入侵 的吐 蕃军队 。 莫遣 ：不 要让 。 沙 场： 战场 。 （1 ）诗 的前 两句 描绘 了什 么样的 景象 ？有 什么 寓意 ？ （4 分） 【 答案】 诗的前 两句通过
26、夜 晚、 秋风、 汉 关、 寒云、 冷月、 西 山等景 物(1 分) ， 渲染了一 种阴沉肃 穆的 气 氛（2 分 ） 。 明写 景物，暗写 外敌人侵 ，战云 密布 。 （1 分） 。 （2 ）诗 的后 两句 表现 了作 者什么 样的 情怀 ？请 简要 分析。 （6 分） 【答案 】 诗 的后两句 表现了 作者作为 镇守边 疆的将 领， 斗 志昂扬、坚 信必胜的 豪迈情怀（2 分 ） 。第三 句 写部署奋 力出击 ，显示 昂扬的 斗志（2 分 ） ； 第四句写 全歼敌 军的决心 ，显示 必胜的 信心（2 分 ） 。 （三）名篇名句默写 （6 分） 12 补写出下列句子中的 空缺部分。（6 分）
27、 （1） 惨 象， ； 流 言， 。 我还 有什 么话可 说呢 ？ （记 念刘 和珍 君 ） （2） 真的 猛士 ，_ ，敢 于正 视 淋漓的 鲜血 。（ 记 念刘 和珍君 ） （3） 复为 慷慨 羽声 ， ， 。 （荆 珂刺 秦 王） （4） 携来 百侣 曾游 。 。（ 沁 园 春 长 沙 ） 【答案】 （1 ）已使 我目不 忍视 了；尤使 我耳不 忍闻（2 ） 敢于 直面惨淡 的人生 （3 ） 士皆瞋 目，发尽 上指冠 （4 ）忆 往昔峥 嵘岁月稠 三、实用类文本阅读 （25 分） 13 、阅读下面的文字，完 成（1）（4）题。（25 分） 从寒门子弟到行政长 官 20 世纪 30 年 代
28、， 梁振 英的父 亲梁 忠恩 只身 离开 家乡山 东威 海闯 荡香 港， 在清水 衙 门当警 察。 梁振 英于1954 年 8 月 出生 ，有 一姐 一妹 ，是家 中独 子。 二十 岁之 前，梁 振英 与 家人住 在七 号差 馆宿 舍及 荷李活 道警 察宿 舍。 那里 没有独 立卫 生间 ， 一 层楼 十几户 人家 共用 一个厕 所。 小时 候 ， 为省 一毛钱 的电 车费 ，梁 振英 和姐姐 、妹 妹都 是走 路上 学。上 中学 时 ， 为节省 每顿 一块 五毛 钱的 饭钱， 梁振 英总 是步 行半 个小时 回家 ， 用 十分 钟时 间狼吞 虎咽 地吃 完饭， 再匆 匆忙 忙赶 回学 校上课
29、 。从 上幼 儿园 起， 梁振英 就已 经开 始忍 受贫 困生活 的煎 熬 。 但懂事 的小 振英 只是 默默 承受， 从不 抱怨 。 稍 大一 点儿时 ， 他 就开 始分 担家 务活， 帮助 母亲 买菜、 择菜 。 为 了贴 补家 用， 帮 附近 的塑 料玩 具厂 加工塑 胶花 。 当 时梁 振英 才十一 岁， 下午 到学校 上学 ， 其 他时 间则 要干活 要么 背着 几十 公斤重 的材 料往 返家 里与 工厂， 要么 与家 人一起 做塑 胶花 。 这 段时 光尽管 清苦 ， 却被梁 振英 视为 第 一堂 人生 课， 不仅 培养了 他不 畏 艰 辛、自 食其 力的 能力 ，还 让他认 识到
30、 执著 追求 的可 贵。 梁振英从小成绩优异。他从荷李活道 警察小学毕业后考入香港 著名的中学 英皇 书院， 后又 进入 当时 的香 港工业 学院 （现 香港 理工 大学） 修读 建筑 测量 系。 取 得高级 文凭 后， 梁振英 于二 十岁 那年 前往 英国布 里斯 托理 工学 院 （ 现为西 英格 兰大 学） 攻读 估价及 地产 管理 学。 在留 学英 国的三 年多 时间里 ， 梁振 英靠半 工半 读维持 自己 的学 习及 生活 费用 。 他 每周 打 工三个 晚上 ， 每 次六 个半 小时， 回到 宿舍 时往 往是 凌晨了 。 为 了节 省车 费， 他每天 上学 放学 都要步 行十 多公
31、里。 即使 这样 ， 他 仍然 坚持参 加社 会活动 。 当时 梁振英 是当 地香港 留学 生 的 学生会 主席 ， 经常 举办 中国 文化宣 传活 动 ， 每 个星 期天 他还去 教当 地的 华侨 子弟 学中文 。 1977 年，梁 振英 以全 班第 一名 的成绩 从布 里斯 托理 工学 院毕业 。 学成回港的梁振英，开始了自己白手起家 的创业历程。起初，他加 入老牌测量师 行 “仲量 行” ， 成 为一 名测 量师。 过了 五年 ， 梁 振英 被擢升 为这 家英 资公 司的 合伙人 及该 企业 6 第一位华 人董 事。当 时年 龄不足三 十岁 的梁振 英年 薪已高达 上千 万港元 。198
32、8 年，三 十四 岁的梁 振英 被评 为“ 香港 十大杰 出青 年” 。 1993 年， 梁振 英创 立了 梁振英 测量 师行 。2000 年 ，通过 互换 股份 与英 国 DTZ 及新 加 坡的戴 玉祥 产业 咨询 公司 合并， 梁振 英测 量师 行易 名为戴 德梁 行。 这家 布点 遍及四 十三 个国 家和地 区的 国际 房地 产服 务公司 ， 迅 速发 展成 为亚 太区最 具规 模的 物业 顾问 公司。2006 年， 梁振英 成为 该公 司最 大的 个人股 东 ， 首 度晋身 集团 董事局 。 一年 后， 梁振 英 又由戴 德梁 行北 亚区主 席升 任为 亚太 区主 席。 此时 ， 离
33、他事 业起 步 刚好三 十年 ， 梁振英 已从 一无所 有的 小青 年变成 了颇 具经 济实 力的 香港企 业家 。 作为 香港 专业 联盟 主席 ， 梁振英 率先 鼓动 香港 十个 专业团 体五 万多 专业 人才 加强与 内 地交流 。 早 在20 世纪 70 年代末 ， 内 地的 改革 开放 刚刚起 步， 身为 香港 “专 业人士 促进 现代 化协会 ”成 员的 梁振 英， 就开始 与内 地结 缘， 并频 繁穿梭 于深 港沪 之间 。 20 世纪 80 年 代初 期， 中 英关于 香港 问题 的谈 判开 始。1984 年， 中英 谈判 碰 上新界 的 租约问 题。 当时 ，新 界的 全部土
34、 地楼 房， 不论 地区 、新旧 、用 途， 地契 年期 全部在 1997 年 6 月 27 日届 满后 ，由 中、 英两国 共同 解决 。由 于当 时内地 还没 有房 地产 市场 ，缺乏 经济 和 合 约 上 的 知 识， 中 央 想 找个 香 港 人 咨 询意 见 。 有 位官 员 记 起 一 个经 常 到 内 地讲 课 的 年 轻人 梁 振英 ， 就 请他 帮助 写意见 书。 梁振 英立 即动 笔撰写 。 几 个月 后， 这份 意见书 中的 建议 成为中 方意 见， 并成 为 中英联 合声 明 附件 三 关于土 地契 约 的主 要内 容。 在帮助和支持内地房地 产事业发展的同时，梁振 英
35、亦开始在政治上崭露头 角 。1985 年，梁振 英出 任香港 基本 法咨询委 员会 委员；1988 年，三十 四岁 的梁振 英出 任基本法 咨询 委员会 秘书 长；1993 年， 出任香 港特 别行 政区 筹委 会预委 会政 务小 组港 方组 长；1996 年出 任香港特 别行 政区筹 委会 副主任；1997 年出 任香港 特区第一 届行 政会议 成员 、召集人 。此 外， 他 还担 任第 十届 和第 十一届 全国 政协 常委 等职 。 梁振 英不 无自 豪地 回忆 道： “ 参与 回归 的全过 程 ， 为 香港回 归效 力， 亲历 国 家 和平统 一的 阶段性 成果 ， 这是我 一生 中最大
36、 的成 就 和 最难忘 的经 历。 ” （选自 2012 年第 6 期 名 人传 记 ，有 改动） （1） 下列 对传 记内 容的 分 析和概 括， 最恰 当的 两项 是（ ）（ ） （5 分） A梁 振英童 年时 代忍受 了贫穷生 活的 煎熬， 他从 不抱怨， 积极 分担家 庭生 活的负担 。艰 苦的生 活锻 炼了 他自 食其 力的能 力和 顽强 的意 志。 B梁 振英从 小学 习成绩 优异。在 香港 取得高 级文 凭后，前 往英 国留学 ，学 费和生活 费自 己打工 解决 ，还 经常 参加 社会活 动， 以全 班第 一名 成绩毕 业。 C梁 振英学 成回 港后， 加入了老 牌测 量师行 仲
37、量行， 很快 就成了 行业 的领头人 ，工 作了十 年的 时间 就被 评为 “香港 十大 杰出 青年 ”。 D梁 振英四 十岁 时创立 了自己的 测量 行，几 年后 与英国和 新加 坡的两 家公 司合并， 他的 戴德梁 行成 为亚 太区 同行 中规模 最大 的公 司。 E本 文撷取 梁振 英人生 的若干片 段， 描写他 积极 生活、刻 苦学 习、心 系祖 国的事迹 ，记 叙梁振 英从 寒门 弟子 到成 为香港 行政 长官 的历 程。 【答案】B 项 3 分，A 项 2 分，E 项 1 分。 解析： 题目要求 对传记有关内容进行分析和概括， 判断其恰当 的程度。不恰当的两项是 C 、D 。C 项
38、分析说梁振英“很快就成了行业的领头人”，与原文不一致，原文只 是说“梁振英 被擢升为 英资公 司的合伙人及 该企业华 人董事 ”。D 项说“他的戴德 梁行成 为亚太区同行中 规模最大的公司” ， 与原文不 一致， 原文是说戴德梁行 “迅 速发展成为亚太区最具规模的物业顾问公司” 。 次欠当的项是 E 。E 项说梁振 英“刻苦学习”于文无据。 （2） 梁振 英青 少年 时代 是 如何面 对贫 困生 活的 ？ （6 分） 【答案 】 默默承受 ，从不抱 怨。他认为 清苦的生 活是第一 堂人生课 ，认识到执 着追求的 可贵 。 积 极 面 对贫穷的 生活 ： 节约 花费 ， 走 路上学 ， 上 学时
39、间回 家吃饭；年 龄不大 就分 担家 务 ， 帮工 厂做活赚 钱补 7 贴 家用。 （每点2 分，意思正 确即可） （3） 最后 一段 画线 句子 在 文中起 何作 用？ 请简 要说 明。 （6 分） 【答案】起 承上启 下的过渡作 用。“帮助和 支持内地 房地产 事业发展” 是对上 文的总结，“在政 治上崭 露 头角”引 起下文 。 （作 用 2 分，分析 4 分） （4） 梁振 英从 寒门 学子 成 长为行 政长 官， 请结 合全 文谈谈 你对 梁振 英成 功原 因的理 解。 （8 分） 【答案 】 梁 振英小时 候的贫 困锻炼了 他吃苦 耐劳、执着追 求的品质 ， 为 他的成长 及整个
40、人生打下 了良 好 的基础。 优秀的 学业成 绩为 后来成为 颇具实 力的企 业家打 下了坚实 的基础。攻读 估 价及 地产管理 学以 全 班第一名 的成绩 毕业后 ， 成为 测量师 。 具 有管理才 能， 工 作不久就 被擢升 为公司 的合伙 人及该企 业的 董 事。自己创立 公司后 ， 公 司很 快就成了 亚太国 际公司 ， 他升 任为亚太 区主席 。 爱国热情 促使他早 在内 地 改革开放 刚刚起 步时就 利用自 己在香港 的影响 力鼓励 专业人 士加强与 内地交 流， 他也频繁 穿梭于深 港沪 之 间。 特别是 他在涉 及香港 回归 的一系列 问题上 成为中 国政府 的得力智 囊， 从
41、而 使他成 为香 港特别行 政区 行 政长官。 （每点 2 分） 四、语言文字运用（12 分） 14 、选 出下 列各 项中 加点 成语使 用恰 当的 一项 是 （3 分） A 随着 双边 关系 的改 善 ，中俄 两国 终于 结为 秦晋 之好 。 B 他这 人很 有意 思， 喜 则开怀 大笑 ，怒 则切 齿拊 心，悲 则 怒 发冲 冠 ，乐 则 得意而 忘形 。 C 美国 打人 权的 旗致 发 动战争,其 实是 项庄 舞剑 , 意在沛 公 。 D登 上仰慕 已久 的泰山 ，同学们 眼界 大开， 谈们 一会儿俯 瞰脚 下的云 雾松 柏，一会 我举 目仰望 远处 的落 日归 鸟， 指点江 山 ，
42、心情 澎湃 。 【答 案】 C 15 、下 列各 句中 ，没 有语 病的一 项是 （3 分） A中 国传统 民居 由正房 、东厢、 西厢 、倒座 儿和 中间天井 构成 ，无论 是北 方四合院 、南 方厅堂 和上 海石 库门 ，都 是这种 适于 合家 聚居 的结 构。 B 大范 围的雾 霾使 长三 角地区 变得 “灰 头土 脸” ， 南京、 无锡 等地 空气 质量 达重度 污染 程 度。 C要 认真落 实食 品安全 有奖举报 制度 ，整合 畅通 投诉举报 渠道 ，完善 对举 报人的奖 励和 保护措 施， 减轻 消费 者的 维权成 本和 举证 难度 。 D一 个人的 生活 阅历往 往与其年 龄密
43、切相关 ，随 着年龄的 增长 ，人的 眼界 学识、经 验阅 历、分 析问 题的 能力 都会 有大幅 度提 升。 【答 案】 B 。 解析 A 项， 搭配不当。与“ 无论是”搭 配 的应该是“还是” ，应 把“和上 海石库门”中 的 “和” 改为 “还是” 。C 项， 搭配不当。 “减轻” 应改为 “降 低” 。D 项， 项， “经验阅历” 与 “ 大幅度提升” 搭配不当。 阅读下面的文字，完 成 1617 题。 （共6 分） “ 新年发 笔， 笔上生 花，花上 结果 ，果然 如意” ，这是岁 首开 笔的一 套吉 利话。新 年遇 事， 无 往而不 讨吉 利。 春 联， 据 说本来 是用 桃木 做
44、 的， 名叫 桃符 ， 悬在 门上 用以避 邪， 后 来 改用了 朱纸 ， 写 上一 些吉 利话， 便成 了春 联。 一 物 二用， 确实 巧妙， 譬如 “ 发福生 财地 ， ” 。 16 、下 列与 “新 年发 笔， 笔上生 花， 花上 结果 ，果 然如意 ”修 辞手 法相 同的 一项 是 （3 分） A. 同学 少年 ，风 华正 茂 ；书生 意气 ，挥 斥方 遒 B. 丁香 一样 的颜 色， 丁 香一样 的芬 芳， 丁香 一 样 的忧愁 C. 夏虫 也为 我沉 默， 沉 默是今 晚的 康桥 D. 大堰 河， 在她 的梦 没 有做醒 的时 候已 死了 。她 死时， 乳儿 不在 她的 旁侧 【
45、答案 】 C 17 、在 文中 方格 处填 入下 列语句 ，恰 当的 一项 是 （3 分） A. 新年 纳余 庆 B. 大地浴 春晖 C. 跃马 迎春日 D. 堆金 积玉 门 【 答案】 D 五、写作（60 分） 8 18 、阅 读下 面的 文字 ，根 据要求 作文 写一 篇不 少 于800 字 的文 章。 （60 分） 李嘉诚 说： “ 鸡蛋， 从外 打 破是食 物， 从内 打破 是生 命。 ” 人 生亦 如是， 从外 打 破是压 力， 从内打 破是 成长 。 如 果你 等待别 人从 外打 破你 ， 那 么你注 定成 为别 人的 食物 ； 如 果能 自己 从 内打破 ，那 么你 会发 现自
46、己的成 长相 当于 一种 重生 。 要求选 好角 度， 确定 立意， 明确文 体， 自拟 标题； 不要 脱离材 料内 容及 含意 的范 围作文 ， 不要套 作， 不得 抄袭 。 【材 料分 析】 李嘉诚的话用 一个鸡蛋作比喻 ，其实是形 象 地说明了人的主 观能动性的 重 要性。李嘉诚话 后的文字是对 李嘉诚这 番话的 具体解说。是 自己主宰 人生， 还是等着别人 来主宰你 的命运 ，就看你能不能 承受得住压力 。勇敢接 受挑战 ，才能破茧而 出，才能 成为自 己的主人而不 是他人的 奴隶。 因此，本则材料 的总体立意就 是要发挥 人的 主 观能动性的重 要性。在 此基础 上，可作具体 的细化。 比如人 生成长、面对挑 战等等。 如果写成记叙文，通 过对 变压力为动 力从而获 得新生的 记叙来阐释 ；如果写 成议论文 ，通过对上 述某 一观点的论述来阐释。 写记叙文要有具体的 描写 ，特别是如 何发挥自 己的主观 动性的过程 ，最好有 细节描写 ；写议论文 观点 要鲜明，论证要具体有层递性。
