1、【百度参赛】学前班泥小猪活动设计方案设计者 汪宏昕设计者单位：吉林省通榆县新发学校一、教学内容概述泥小猪是学前班主题大地妈妈、 盖房子中相结合的一节生成教学活动。2、本教材是吉林教育出版社出版的幼儿园主题活动课程。3、土地是人、动物、植物赖以生存的家。幼儿每天都生活在土地之上，对大地很熟悉，再有我们生活在农村，这里的孩子本身对土地就有着难以割舍的情感。当我提出要与他们一起玩泥巴时，他们都显得格外兴奋。在盖房子的主题中，有一个纸杯小猪的活动，我觉得如果把纸杯换成泥团，这两个小活动就可以合二为一，既舍去了幼儿找纸杯的难处，又能使幼儿充分感受黏土的可塑性。我认为可以尝试一下，因此，我决定开展泥小猪这
2、一生成活动二、教学目标分析1、充分让幼儿亲近黏土，感受黏土的可塑性，增强幼儿对大地妈妈的热爱之情。2、能够根据老师的指导，拼插出泥小猪，并创作其它泥事物。3、在活动中，培养幼儿的观察、 动手操作、想象、 创造、 语言表达等能力。三、学习者特征分析幼儿天生活泼好动，极赋模仿与创造能力。幼儿的教育内容必须从浅、表、粗、趣入手，树立并努力 实践全面教育的观念，努力整合多种教育内容的整体影响，提高教育质量，更好的促进幼儿发展。四、教学策略选择与设计 在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的肢体、动作、语言等能力。在活动中学习，在活动中
3、成长。 为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。 五、教学资源与工具设计 幼儿学习资源：小猪肢体卡；黏泥、牙签。 教师材料： 多媒体。百度搜索：www.JL http:/ 手指操泥娃娃。百度搜索:http:/ （一）谈话引入 教师的手拿黏土，说：小朋友们，今天这节课我们来玩泥巴好吗？设计意图：以谈话的方式引入活动，激发幼儿的参与兴趣。（二）跟我做师：小朋友们看仔细哟！老师要插泥小猪啦！在老师的示范下，幼儿由团泥球过度到用小猪肢体卡拼插小猪，在这个过程中，培养了幼儿观察与操作能力。同时也落实了教学目标。（三）你能做 百度搜索：http:/ 百
4、度搜索：http:/ 在欢快的音乐声中，我提示幼儿，将自己最满意的作品，送给最想送的朋友。现在幼儿大多数是独生子女，他们自我为中心意识非常强，不愿意与他人分享美好的事物。当他们把自己最满意的作品送给别人时，对他们本身的性格形成大有益处。（五）拓展延伸师生同到室外捡垃圾。设计意图：幼儿通过玩泥巴，感受到大地妈妈的重要，我也及时教育幼儿，环境保护人人有责。这样，活 动由课内延伸到课外，进而延伸到他们的思想生活中。七、教学评价设计活动中我为幼儿创造了各种机会，使儿童不断体验成功。成功经验的积累，使幼儿感到自己是有能力的，从而增强其自信心，也更加激发起幼儿对活动的兴趣与积极性。幼儿活动星级自评表班级：
5、 幼儿姓名：八、总结和反思幼儿犹如一张白纸，如果一味地画上黑色线条，会让人觉得枯燥乏味，课堂表现 感到活动有趣吗？与伙伴交流了吗？老师表扬你了吗愿意上这样的吗因此我愿意和他们共享水粉的色彩斑斓，让他们的生活充满阳光，充满欢乐！这也将是我工作和学习的奋斗目标。所以整个活动中，我始终遵循“以人为本”的教育理念，注重了学科间的整合，充分利用网络资源，通过情境激趣，动手实践，探究 创新来培养使幼儿终身受益的学习品质，在活动过程中我始终以平等民主的姿态与儿童目光对接，尽可能对其开展绿色教育，努力使幼儿身心健康茁壮成长。九、作者简介：省份：吉林省 学校：通榆县新发学校 姓名：汪宏昕职称：小教高级 电子邮箱：通讯地址：吉林省白城市通榆县新发学校（137206）汪宏昕，女。吉林省白城市通榆县新发学校教师。市级科研骨干教师，县级学科骨干教师，优秀班主任。两次被评为基础教育课程改革优秀教师。曾多次荣获县级优质课奖，并多年被评为县级优秀教师，撰写的论文多篇在国家、省级获奖。
