1、16.枣核【教学目标】 1、体会海外华人依恋故土的民族感情。(重点) 2、学习用枣核设置悬念的巧妙构思方法。重点、难点) 3、体会质朴而富于抒情色彩的语言。(重点、难点) 4、引导学生正确面对海外富裕的物质生活，形成正确的金钱观。【课时 安排】：一课时 【知识链接】萧乾出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭。现代着名作家、翻译家、记者。原名萧秉乾,曾用名萧若萍。毕业于燕京大学新闻系。二战期间,曾作为大公报的记者,奔波在西欧反法西斯战场上,创作了许多优秀的特写报道。主要作品集有:篱下集 、 栗子 、 人生采访等。着作选编为萧乾选集(六卷本)。 【学习过程】一、预习热身 相信你借助工具书就能解决以下两个练
2、习。1、标上拼音或写出汉字。枣核( ) 蹊( )跷( ) 掐( )指殷( )切 玛( )no( ) 衣 du( )嫣( )红 匀( )称( ) 山坳( )卵( )石 l( )b( ) 喏( )2、根据意思写出成语: 用拇指掐 着别的指头来计算。 ( ) 比喻老年人所剩的日子 不多了 ,随时会死去。( ) 故意地玩弄花招,使人莫测高深。 ( )3、下列词语中的“良”与“感慨良深”中的“良”字的意思相同的是（ ）A. 良师益友 B. 用心良苦 C.良药苦口 D. 除暴安良4、初读课文的过程中，你有疑问吗(除了课本和学案上的问题)？把它写下来。二、研读互动（一）导入(二)预习成果展示（三）整体感知1
3、、通读全文后，请你试试用一句话概括本文内容。明确：本 文记叙了作者在访友中解开友人珍爱生枣核的疑团的过程,反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。 2、请在“枣核”前加一个修饰语，说说你对这个词语的理解。（ ）枣核 (凝聚深情、心系故土)3、几颗小小的枣核，牵动了游子多少浓浓的情思，作者是如何用“枣核”来串联全文的呢？请默读课文，结合示例，在横线上填上合适的词语。索 枣核用途蹊跷（见） 枣核（如获至宝）2（话） 枣核（为解乡愁）议 枣核民族之情（四）精读赏析1、小小的枣核寄托了一位远离故土近半个世纪的美籍华人思恋故土的深情，远在大洋彼岸的旧日同窗采用了哪些方法来寄托自己的思乡之情呢？请你细读课文作答
4、。索枣核、堆北海、植睡莲、栽杨柳、月夜追忆、2、这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核” 命题?而且就这么几颗枣核,作者这样反复渲染,是不是有些小题大做了? 从内容上看,枣核形象生动地寄托了思乡之情。从结构上看,枣核又是本文叙事线索。 从写法上看,以小(枣核)写大(思乡之情)。(感受生活,要由表及里,做深入的思考;反映生活,要通过具体的事物来加以表现,有时不妨就用一个小小的物件,以小见大) 3、本文波澜起伏,引人入胜的原因还有什么呢? (提示:本文开始写朋友要枣核,为什么不马上写出原因? 两人相见后,作者为什么不写明要枣核的原因? 为什 么要在写去朋友家的途中所见,写朋友“家庭
5、事业都如意”后才写出要枣核的原因?) 课文由旧时同窗 索要枣核起笔，开笔就设下悬念：用途蹊跷。旧时同窗得到枣核如获至宝，用途仍秘而不宣，还“故弄玄虚” ，使悬念更吸引读者。直到踏访后花园，她谈话中才说明索要枣核的原因，解开悬念。它的好处是能引人入胜，扣人心弦，引起读者的兴趣和思考。作者围绕枣核多处设置悬念,紧紧扣住读者心弦,引人入胜,使全文波澜起伏,摇曳多姿。 4、品味语言,注意加点词语的含义 （1） 、她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。 托,是手掌或其他东西向上承受物体;“托在掌心”,似乎是在感受枣核的力量,显得珍惜。 （2） 、她一面往衣兜里揣,一面故弄玄 虚地说:“等会你就明白啦!”本意是
6、故意玩弄花招,使人感到高深莫测。这里贬词褒用,意思是卖关子,不肯直说,表现了“那股调皮劲”,描写了同窗得到枣核时异常高兴的情态。 （3） 、这里一过圣诞,我就想旧历年。 过旧历年是炎黄子孙的文化传统,“一”过圣诞,“就”想旧历年,用“一就”的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。 （4） 、可是我心上总像是缺点什么,也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。字面意思是没有发展前途或没有志气。我国传统的说法是“好男儿志在四方”,同窗思念故乡,所以说自己“没出息” 。其实怀念家乡是一种崇高的民族感情,说自己“没出息”,正反映了同窗思乡心切,是同窗苛责自己的谦词。 （五）全文小结：本文记叙了作者在访友中解开友人珍爱生枣核的疑团的过程，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。三、巩固提升1、除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外,你认为海外游子还可以通过哪些方法来寄托爱国思乡之情呢? 3带故乡水、故乡土,过家乡传统节日,保留家乡习俗等。 2、古往今来,我 们人类有着许多崇高而美好的情感 ,思乡爱国是最美好的情感之一。在这方面,中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多的优美诗篇,请同学们联想一下:在我们课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品? 杜甫的春望 、辛弃疾的破阵子 、余光中的乡愁 、黄沾的我的中国心等。 教学反思：个性化备课个性化备课
