1、十六 大自然的语言【学习目标】1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。【学习重点】1理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。2学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。【学习难点】1理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【知识链接】1.题目解读以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们
2、读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言” 。2.走近作者竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。 物候学是竺可桢多年研究物候的结晶。3.相关资料名词解释：物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。农谚：有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物
3、候学：也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。【自主学习】1、给下列多音字注音并组词。衰（ ） （ ） （ ） （ ）翘（ ） （ ） （ ） （ ）观（ ） （ ） （ ） （ ）落（ ） （ ） （ ） （ ）2、下列加点字的解释正确的一项是（ ）草木荣枯 周而复始 风雪载途 形影不离A光荣 又 充满 形态B茂盛 又 充满 形体C光荣 复习 载重 形状3、填入下文横线处适当的一组词语是（ ） 。物候_使用的是“活的仪器” ，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，_得多。为了便于山区的农业发展，开展山区物候_是_的。A观测 灵验 观察 必需 B观测 灵敏 观测 必要C
4、观察 灵活 观望 必然4、什么叫物候？什么叫物候学？5、物候观测对农业有什么重要意义？6、决定物候现象来临的因素有哪些？7、研究物候学有什么意义？【合作探究】8、本文采用什么说明顺序？有什么好处？（提示：阅读有困难的大概是第 7 题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如“首先是为了” “此外还有” “对于” “还可以” “也可以” “为了” 。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。 ）【精读精练】（一） 精读课文 610 段，探究局部的说明顺序9、提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ （二）立春过后，大地渐渐地从沉睡中 （A清醒 B苏醒；C
5、醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么
6、：“阿公阿婆，割去播禾。 ”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。10、在语段中横线上填上恰当的词语。11. 本段语言的最大特点是什么？哪些词语用得好？12、解释词语：销声匿迹 翩然13、这两段文字的说明对象是（ ）A物候现象；B气候变化；C物候规律；D四季景色变化。14、这两段文字的说明顺序是： ，主要的说明方法是： 15、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？【主题阅读】（一）读下面文字，回答后面问题。湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、
7、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。据资料统计，全世界共有自然湿地 855.8 万平方公里，占陆地面积的 6.4%。湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储蓄碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式它因有如此众多而有益的功能而被人们（ ） “自然之肾” 。湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物） 、能源（水能、泥炭、薪柴） 、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持
8、继发展的重要基础。湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有 2，760 余种，其中湿地高等植物 156 科、437 属、1，380 多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等；从_看，有的是细弱小草，有的是粗大草木，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有 1，500 种左右（不含昆虫、无脊椎支力气、真菌和微生物缩小） ，其中水禽大约 250 种，鱼类约 1，040 种。鱼类中淡水鱼有 500 种左右，占世界上淡水鱼总数的 80%以上。因此，无论从经济学还是生态学的观点看，湿地
9、都是最具有价值和生产力最高的生态系统。16、 找出本文的中心句：_。17、 文中运用了多种说明方法，除“列数字”外，用得最多的两种是_。18、 请你用表格的形式把湿地的类型表示出来。 （参看第 1 段中画线部分）19、请从“誉为” 、 “称为” 、 “喻为” 、 “视为”四个词中选择一个填入第二段的括号里，使之符合语言环境。20、人们说湿地是“自然之肾”而不说它是“自然之肺” ，这是有道理的。第二段文字中有个句子能基本上表现这种道理。请把这个句子找出来。21、要理解第三段文字中“分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是：_。_。22、根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填的内容是
10、_。23、第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。（二） 水的语言郭 治水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。 “开水不响，响水不开” ，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于
11、是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水层放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦” “哗啦”了。人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要
12、膨胀 1500 倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。你会判断壶里的水开不开吗？提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系，当水温在 100左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆 了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？24、一篇 说明文，其说明顺序是 顺序，语言 。25、生动地说明水
13、有各式各样的语言，很多地方运用了 的修辞方法。26、画线句是为了解释 （用原文回答） 。27、说明水在三种情况下的语言： 。28、用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？【能力提升】29、农谚举隅 古代流传下来的许多农谚，说说它们包含的丰富的物候知识 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 瓦片云，晒死人。 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 麻雀屯食要落雪。 八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 【教学后记】参考答案：1、shui 衰老 cu 等衰qio 翘起 qio 连
14、翘 gun 观赏 gun 道观lu落水 l 落下 lo 落枕2、B 3、B4.、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。5、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。6、纬度差异、经度差异、高下的差异和古今的差异。7、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的8、教师在学生回答的基础上作总结发言：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四
15、部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。9、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先” “第二” “第三” “此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
16、10、B A C 11、如：写大地回春，用了拟人手法， “渐渐从沉睡中苏醒过来” ，写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受。写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词，写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。这些贴切生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形象的感受。恰当贴切地解释了“大自然的语言” 。12、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。13、A 14、时间顺序；举例子 15、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里” 。16、第句 17、分类别 举例子18、湿地的类型沼泽地 水稻田泥炭地 水库湖泊 池塘自然 河流人工 19、誉为 20、滞留沉积物、有毒物、营养物质从而改善环境污染 21、仅我国有记载的湿地植物就有 2，760 余种 湿地动 物的种类也异常丰富 22、外部形态。23、多用约数 约 左右 24、事理 逻辑 生动25、拟人26、水流出来时为什么噗噗作响27、流出来时 水不开时 水被“烫”时28、向地上倒，清脆的噼叭声的是冷水，低沉的波波声是开水29、略海滩 盐沼
