1、,搭一搭,北师大版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2.能力目标：能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。,我看到的：,我看到的：,我看到的：,我看到:,我看到:,我看到 :,你看到了什么图形?,我是从立体图形的上面看的。,我是从立体图形的正面看的。,我是从立体图形的侧面看的。,因为观察立体图形的位置不同，所以观察到的图形也不同。,第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立体图形。请分别画出从上面、下面和左面看到的形状。比一比哪队
2、画得又对又快。,从上面看到的,从正面看到的,从左面看到的,第二项比赛是：按从不同方向看到的图形，搭一个用5个小立方块组成的立体图形。,从上面看到的,从正面看到的,请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“”。,（）,（）,由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。你知道这个立体图形是什么形状吗？搭一搭。,一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。,一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？,分别画出从正面、上面、右面看到的立体图形的形状，再实际看一看。,正面,上面,右面,正面,上面,右面,搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状.(正面画“”上面画“”，侧面画“”),( ),( ),( ),( ),( ),( ),搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状.(正面画“”上面画“”，侧面画“”),（）,（）,（）,前面,侧面或上面,后面,填一填,下面的图形是在哪个位置观察的?,下面的图形从上面看，是什么形状？连连看。,本课小结,进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。,
