1、2.周庄水韵导学案 学习目标：1、理清作者的写作思路，整体感知周庄水乡动人的情韵。2、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。3、品味优美的语言，体会作者的情感。学习重难点：初步掌握多角度描绘事物的写作方法；品味语言。学习方法：自读自悟；小组合作探究。第一课时一、知识链接周庄江南第一水乡，位于苏州城东南 38 公里的昆山市境内，始建于公元 1086 年。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家” ，由于周庄 “镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫” 。故历代免遭战乱，900 多年来仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国
2、山川之美、周庄集中国水乡之美” 。人们称之为“东方的威尼斯” ，海外报刊则称“周庄为中国第一水乡” 。二、扫清文字障碍1、给下列词语注音木橹（ ）搅动（ ）斑斓（ ） （ ）漾动（ ）彩绸（ ）连缀（ ）仲春（ ）屋脊（ ）覆盖（ ）目眩（ ）屋檐（ ）渗出来（ ）谛听（ ）参差（ ） （ ）娴熟（ ）轨迹（ ）剔透（ ）丝弦（ ）勾勒（ ）黑黝黝（ ）缤纷（ ）隐匿（ ）璀璨（ ） （ ）摇曳（ ）2、 根据解释填写词语（ ）颜色错杂灿烂。 （ ）耀眼。 （ ）光亮透明。（ ）仔细听。 （ ）指不整齐，不一致 （ ）熟练。（ ）摇动 （ ）像是在诉说，又像是在小声哭泣，形容声音柔细。（ ）相
3、互之间怎么看也看不够。 （ ）不容易猜测、预料。（ ）陈设辉煌的灯光，扎结美丽的丝绸。 （ ）形容极短的时间内变化多。（ ）稍微一放松就会消失。3、阅读完课文，周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法等。 ）第二课时:自读课文，合作学习。1、将课文分为两个部分，并概括段意。2、在通读课文的基础上，合作讨论，形成答案：（1）周庄水乡留给作者（人们）的总体印象是什么？“我”对周庄水乡整体的高度评价是什么？（在书上用不同记号标出原句）（2）到过周庄的人有很深印象，作者也对周庄水乡高度评价，在前三段中从哪些方面描写了周庄所具备的特点？（试试每格填四个字）从哪些方面描写 特点（3） “我”曾经几次到周庄，分别是什么时间，每次留给我的印象是什么？第几次 时间 印象3、作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？ 4、找出文中的“比喻句” ，并说说其作用。3.朗读课文附文江南 ，想想诗中描写的江南课文描写的江南有何不同。
