1、练习二教学目标：1. 复习巩固等分的方法，将等分的过程用除法算式表示。2. 建立初步的除法与生活，除法与等分，除法与乘法联系的认知体系。3. 运用除法的意义解决实际问题。4. 通过练习，培养归纳、概括等语言表达能力以及将数学知识与生活经验相沟通的能力。教学重点：除法的意义及问题解决。教学难点：看图列不同的算式。教学用具：圆片教学过程：一、创设情境，巩固知识。1. 秋天来了，动物学校准备组织一次秋游。刺猬妈妈听说孩子们要出去秋游，连忙给它们准备了许多果子。 （出示 12个果子和 4只小刺猬）平均每只刺猬能分到几个果子呢？拿出你们的学具摆一摆，并列出算式。集体订正。刺猬妈妈准备了 12个果子，平均
2、分给 4只小刺猬，要求每只刺猬分几个，就用1243（个）12表示什么？4 表示什么？3 表示什么？2. 小刺猬带着果子高高兴兴地来到学校。这时，接小动物的车早早就来到校门口。（出示汽车图）数一数，一共来了几辆汽车？（出示问题）（1）每 2辆汽车编成 1组，可以编成（ ）组？ （ ） （ ）（ ）（组）（2）每 4辆汽车编成 1组，可以编成（ ）组？ （ ） （ ）（ ）（组）（3）平均分成 8组，每组有（ ）辆汽车？ （ ） （ ）（ ）（辆）请同学们用学具摆一摆，或圈一圈，画一画，列出算式。集体订正。3. 旅游车出发了，小动物们来到农场。山羊伯伯在摘南瓜。 （出示：18 个南瓜，2 个西瓜）山羊伯伯拿来 3个竹筐，对小动物们说：“把这些南瓜平均装在 3个竹筐里，每筐放（ ）个？请你们帮山羊伯伯算一算吧！183还是 203？2 个西瓜是多余条件。山羊伯伯又拿来 2个竹筐，对小动物们说，现在每筐装 2个南瓜，需要（ ）个筐？你能帮它们列出算式吗？装完西瓜后，山羊伯伯盛情款待了小动物。山羊伯伯采来新鲜的草莓和梨子。 （出示：2行，每行 5个草莓。3 行，每行 4个梨子）小动物们高兴地跳起来。你们能看着这两种水果列出除法算式吗？小动物们在农场学到很多知识，带着丰收的喜悦，结束了一天的旅行。二、数学故事看图说图意，讲一个有关除法的故事。 （小组活动）汇报。三、全课小结。今天你有什么收获？
