1、 1七律长征快乐课课练一、朗读你的诗歌。1、读准字音。请根据拼音写出相应汉字。（快乐指数）逶 (y) 磅(b) mn 山2 、读出节奏。请用“”正确划分下列诗句句读。（快乐指数）红军不怕远征难，万水千山只等闲金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。3更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。3、 读出感情。朗读诗歌，你觉得诗歌洋溢着什么样的思想感情？（快乐指数二、感悟你的诗歌。4、抓纲目。（快乐指数）七律长征体现全诗中心思想的句子是： ， 。这两句诗写得极有气势，高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古 未有的英雄气概和百折不挠的勇敢精神，从中我们可看出全诗的诗眼是： 5、绘图画。
2、（快乐指数）七律长征这首诗具有高度的艺术概括力，其巧妙地用艺术的手法为我们展示了五幅“征难图” ：腾越五岭，疾跨乌蒙， ， ， 。6、想诗境。（快乐 指数）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句诗是全文的总纲，从这两句诗里你觉得全诗的基调是 。 ， 两句是写长征的最后路程，这是全诗的高潮。三、赏析你的诗歌。7、赏结构。（快乐指数）诗歌的首联在全诗中起怎样的作用？8、赏意象。（快乐指数）“水”在毛泽东的诗词中有着独特的意境，常常抒写的是勇于克服困难的凌云壮志。七律 长征中是怎样写水的？这样写有何作用？9、赏语言。 （快乐指数）“大渡桥横铁索寒” 一句中的“ 寒”字寓意深刻。有人认为，“ 寒”字
3、烘托泸定桥环境的险恶，反衬红军大无畏的英雄形象。有人认为，“寒” 字既写出泸定桥 险恶的形势，也生动地反映了英勇的红军，令敌人胆寒的情景。也有人认为，“寒”字反衬出战斗的紧张激烈，寄托了对死难烈士的哀思。你同意哪一种看法？或者 有你自己的见解？10、赏特色。（快乐指数）你觉得七律长征在写作上有何特点？请结合具体的诗句谈谈。 四、挑战你的思维。（快乐指数）11、1935 年 10 月，当时红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，作者却在诗中把它说成是“三军过后尽开颜” ，这样说是不是不 尊重历史事实？作者有何用意？五、发挥你的想象。（快乐指数）212、毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革
4、命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯 曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。发挥你的想象，写一个片断，表现红军战士趟细浪、走泥丸时的精神风貌。六、展示你的才能。（快乐指数）13、我们说，改革开放是一个新长征，作为新时代青年你一定有很多想法吧。请结合实际谈谈你的理解。你觉的在学习中我们该怎样发扬长征精神？说说你 的理由。七、开阔你的视野。（快乐指数）七律人民解放军占领南京（1949 年 4 月）钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸
5、王。天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。题解 1949 年 4 月 23 日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了 22 年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的“薄海欢腾” 声中挥笔写成此篇。 注释 （1）风雨：指战争形势。 （2）仓黄：变化翻覆。 （3）今胜昔：如今胜过以往。 （4）情：指情感用事而沽名钓誉。 （5）老：朽。 （6）沧桑：引申为革命。 拓展练习14、诗歌的哪两句是全诗的总纲，写出了人民解放军解放南京时的气势？ 15、诗歌中有几处运用了典故，请就感兴趣的一则查阅相关资料，把相关历史故事讲给其他同学听听，并试着探究其作用。16、阅读七律 长征和七律人民解放军占领南京，谈谈你的阅读体会。
