1、背影一、双基积累1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A.差使(ch) 踌躇(chu) 赋闲(f)B.交卸(xi) 奔丧(sn) 狼藉(j)C.典质(zh) 琐屑(xio) 举箸(zh)D.拭干(sh) 蹒跚(shn) 颓唐(tu)2.下列词语书写有误的一项是( )A勾留 惦记 晶莹 脚夫 B游逛 惨淡 警醒 珊栏 C旅馆 赔偿 浦口 嘱咐 D熟识 行李 料理 妥帖 3.选词填空。他用两手 (A.攀 B.扳)着上面，两脚再向上 (A.缩 B.抬)；他肥胖的身子向左 (A.倾斜 B.微倾)，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。4.综合性学习。学习了背影一文后，同学们深受感
2、动，班委会决定召开以“父爱如山”为主题的班会。请你参与并完成以下任务。(1)有一位同学写了一首小诗赞美父爱，请你补充出横线上的内容。父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命的水；努力时， ；成 功时， 。(2)日常生活中，你会做哪些事来报答父爱？答： 二、课内阅读阅读文章第 6段，完成 58 题。5请为本段文字加一个四字小标题。答： 6. 选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是什么？从中你能读出什么？答： 7.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句中“似的”一词能删去吗？为什么？答：
3、 8.选段中两次写到“我”的流泪，是哪两次？你 是怎样理解的？答： 三、美文品析(2013龙岩中考)阅读下文，完成 912 题。父 亲的大学高冬梅父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人” ，虽然几年才回来一 趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：那时你咋不上学呀？看看人家再看看你。母亲这话一出口，父亲便像霜打
4、的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。父亲不识字，闹了不少笑话。听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。这事虽然与我无关，但既然发生在自己父亲身上，我也就很难为情。每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时，我无不转身落荒而逃。回到家，真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书，而偏偏去做那些纺棉花的女人活。但看到父亲寂寞苍老的样子，又禁不住顿生怜悯，真想抱住父亲的腿大哭一场。我上了高中，有一次，父
5、亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话，我顿时感到一阵寒战。我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处厕所，男厕在哪一边，不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话，只低头默默地吸烟。返校后我忐忑不安地等父亲来，夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。我的担心是多余的，父亲最终没来看我。现在想想，我那时真是太聪明了。高考前夕，我回了趟家，到家时已近黄昏 ，但家门却还紧锁着。我坐在大门旁的石头上等父亲，看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来，抬头看见我，说：梅子，你咋才回来？你爹犯胃病吐血了！我“腾”地站起来，电击了一般。婶子又说：现在好了，昨儿出的院，这会儿在地里忙
6、呢！我拔腿往田里跑，远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父亲身后，眼泪簌簌而下。父亲说，很晚了，咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走，一路无语。一抹晚霞在西边的天空灿 烂地燃烧 ，映照着我羞红的脸。终于等到大学录取通知书的那天，父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的，他都往外说。当年为啥不进学堂念书呀，那是因为家里穷呀，要是都上学，还不把你爷爷奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上过大学，就我没上过，现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了，就顶他：你歇会吧，自
7、己的肠子还用别人给你量么！但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。临上大学的前一天，一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席，把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人，都请到家里来。父亲红光满面，大声地说着些谦虚里透着骄傲的话，与他们碰杯，与他们喝酒。父亲谈笑风生，神采飞扬，全没有了往日的卑下与委琐。我躲在灯影里，泪流满面(本文有删改)9.“父亲最终没来看我”的原因是什么？答： 10.赏析下面加点词、句的表达效果。(1)我“腾”地站起来， 电击了一般。答： (2)现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。答： 11.“他便又忙着和
8、他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又 嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂； 他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！” 背影(1)文章第段的“现在想想，我那时真是太聪明了”与上述背影中的画线句均用了什么修辞手法？答： (2)探究：“那时真是太聪明了” ，这句话在两篇文章中所表达的意思是否一样？请简析。答： 12.文章以“父亲的大学”为标题有哪些含义？答： 四、写作练笔13.【写法借鉴】这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意
9、，组织材料，在叙事中抒发父子深情，感人至深。【片段仿写】请你仔细观察父亲某一方面的特征，用生动形象的语言进行描写。(150 字左右)答案解析1.【解析】选。项， “差”应读 chi；项， “丧”应读 sn；项， “屑”应读xi。2.【解析】选 B。 “珊”应为“栅” 。3.答案：A A B4.答案(示例)：(1)父爱是精神上的支柱父爱是鼓励与警 钟(2)每天为父亲做一件小事，如给父亲端杯水，捶捶背、揉揉肩；找时间与父亲聊天，了解父亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及父亲对自己的希望和要求。5答案(示例)：望父买橘(或：车站送别、买橘送别等)6.【解析】此题考查对描写手法的把握和对文章内容的理解能力
10、。本段描写了父亲过铁道为“我”买橘子时的背影，作者是通过父亲的外貌、衣着、动作和语言来刻画背影的。在这些描写中，动作描写最为传神，表现了父亲的爱子深情，给人留下了难忘的印象。答案：选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是父亲过铁道买橘子时的动作描写 。从中能够读出父亲买橘子的艰难和对儿子深切的关爱之情。7.【解析】此题考查对重点词语的体会。联系“似的”这个词语的意思，结合上文买橘子的艰难理解即可。答案：不能删去。 “似的”在句中是“好像”的意思，父亲的“轻松”只是一种姿态，是怕“我”为他担心；同时也是父亲替儿子做的事已做到了，尽管人很累，心里却觉得高兴和踏实的体现。其实，面临家境的惨淡和求职的艰难
11、，父亲是无法“轻松” 的，所以，加上“似的”更能体现出父亲对儿子的爱。8.答案：第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪；第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而 流泪。两次流泪既烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂，突出了父子深情。9.【解析】此题考查概括内容要点、筛选主要信息的能力。仔细阅读段，从中找出原因，一是用自己的话概括，二是直接用文中的话表达。答案：(1)父亲怕自己再闹笑话，给女儿丢脸。(2)父亲怕自己再出错，给自己丢脸。(3)父亲怕自己“委琐俗气”的形象让女儿难堪。(4)父亲的自卑感。10. (1)【解析】此题考查对重点语句里的关键词的理解能力。可
12、从词语意思、感情色彩、表现手法等方面体味其妙处。答案：虽然只是一个拟声词(象声词)，却准确地描摹出了动作的突然性，表现了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。(2)【解析】此题考查赏析语句的能力。要从文章语言描写的角度来赏析，可以抓住从哪些角度来描写的，如运用了什么修辞手法，有何作用；选择了什么有特色的词语，有何表达作用；表达了作者什么样的思想感情等。答案(示例)：运用了比喻的修辞手法。准确、生动、形象地表现了父亲压抑已久的心愿终于实现之后的狂喜之举。长期被人看不起的父亲终于在这一刻得到释放，反常的举动准确地表现父亲从急切期盼到如愿以偿的狂喜心理。11. (1)【解析】此题考查比较鉴赏句
13、子修辞手法的能力。结合两文中作者的思想 感情，就发现作者是故意正话反说。运用了“聪明” 一词，来表达对自己否定、讽刺以及嘲弄的意思。这种手法叫作反语。答 案：均用了反语的修辞手法。(2)【解析】此题考查比较理解句子意思的能力。解答此题，可以写出两 篇文章中所表达的意思相同的一面，也可以写出意思不同的一面，只要符合文章内容和作者情感，言之有理即可。答案(示例)：示例一：它们表达的意思略有不同：背影侧重于自嘲作者把父亲的细心体贴看成是“迂” ，嘲讽自己“那时真是聪明过分” “真是太聪明了” 。 父亲的大学侧重于自责父亲这么想见女儿，又这么体谅女儿，自己却有这么多的顾虑，真是太不了解父亲了！示例二：
14、背影一文，作者自责当年为什么自以为是，为什么不能理解父亲无微不至的爱，愧疚之情溢于言表。 父亲的大学一文， “我”只顾及自己的面子，残忍地浇灭了父亲的思女之情，作者为自己的自私而深深自责。两篇文章都借反语的语调，表达了一样的愧疚之情。12.【解析】此题考查理解标题含义的能力。解答此题，需要结合全文把握住作者围绕标题“父亲的大学”写了哪几方面的内容。结合作者的写作目的，我们可以看出“大学”是父亲的遗憾更是父亲的梦想， “我”考上大学对于父亲来说是一种解脱和自豪，让父亲摆脱那种自卑和委琐。对于“我”是对父亲的孝敬和精神的补偿，更是 “我”对父亲的感恩，由此概括出相应的含义即可。答案：(1)表达了父
15、亲的遗憾。未能上大学是抑郁了父亲一生的心结。(2)表达了父亲的梦想。女儿的大学就是自己的大学，女儿圆了父亲的大学梦。(3)表达了父亲的解脱感和自豪感。对过去“委琐”生活的解脱和为女儿自豪。(4)表达了对父亲的孝顺和对父亲自我牺牲的补偿。(5)表达了女儿的感恩。考上大学是女儿对辛勤劳作的父亲的最好回报。13.答案(示例)：儿时的我，是父亲的跟班，跟随父亲到处玩，小手紧紧地拉着父亲那双宽大而温暖的手，感受着他手心的温暖，不愿放开。有时走在父亲身后，两眼不时地瞧着父亲的背影，他虽不是很挺拔，甚至有一点矮，有一点胖，但是却挺得直直的，充满自信与力量。仰望着父亲的背影，充满安全感，觉得即使天塌下来，也有父亲为我扛着。心中不觉涌起一股自信，连头也不自觉地抬高了一下。
