1、15长征节选学习目标及重难点：1、理解文中含义深 刻的语句，探究特殊情节的处理意图及其效果。2、了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。学习重点：部分含义深刻的语句。 学习难点：了解 影视艺术的一般特点。 文体、作品简介：影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉，以推、拉、摇、跟、移、空格等各种镜头为基本结构单位，通过镜头的组接创作出运动的、有连续性的、不受时空限制的 画面，从而在最大限度上满足人们视觉感知的需要。为纪念中国共产党成立 80 周年，中央电视台将电视文学剧本长征搬上荧幕。本文根据时空画面的转换与由人物对话推进的作品情节的发展截取了
2、 4 个场景，再现了红军长征中可歌可泣的历史史实。塑造了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖的光辉形象和雄才伟略，表现了红军战士可歌可泣的伟大壮举，展示了我党转 危为安走向胜利的艰难过程，弘扬了“长征精神” 。第一课时一自习导学1.给加点字注音或据拼音写汉字。泥泞( ) 咴咴( ) 哽咽( ) 篝火( ) 疲惫( ) xun 丽( ) 翩翩( ) 牦牛( ) 万 li( ) 猝然( ) 怔( ) 然( ) 蓦地( ) 沉吟( ) 扳机( )溢( ) qng 听( ) 急骤( ) 牦牛( ) 分外( )二合作探究。1.分角色朗读课文。2.分别概括四个场景的主要内容和人物形象。3课文节选的
3、 4 个场景有许多感人至深的情节，你印象最深的是哪一个？表述形式：我印象最深的情节是_，理由是_。2三 拓展延伸总结电视文学剧本的一般特点。第二课时一、自主学习与探究。1. 文中所体 现的长征的困难有哪些？2.课文中多处用了“猝然”这个词，请你联系课文内容，分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。（1） 、彭德怀俯身整理一位烈士的遗容，猝然眼花，栽倒在草地上。（2） 、警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。（3） 、彭德怀猝然拔出手枪，对准战马扣动了扳机。(4)、毛泽东怀着异样的情感猝然站起身来。二合作交流。1细读草地水塘旁边一节，讨论下列问题：（ 1）上文主要表现的人物是（ ）A周团长 B两
4、个抬担架的红军 战士 C周团长和两个抬担架的战士（2） “他们还年轻，应该活下来”请你推断，这句话中省略部分的内容应是（ ）A去学文化、学科学，建设社会主义。 B继续长征，继续革命。C赡养父母，抚养孩子。 D把我抬出草地，一起迎接长征的胜利。（3）文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?（4）处于极度饥饿中的周 团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的品质?（5）作为攻占娄山关的英雄周团长，没有勇往直前，却爬进水塘赴死。 对此你是怎么看的?2.警卫员以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！”之后，电视镜头上是“长时间的静寂” 。请你和班上的同学讨论讨论，此时，刘少奇同志、彭德怀同志、警卫员同志各在想什么？然后再互相评定一下，看谁的答案最符合人物各自的性格，也最符合剧情的发展。3刘少奇同志：_彭德怀同志：_警卫员同志：_
