1、章节（课题）名称两代人的对话 学时 1 总课时 8知识来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk技能1. 知道与父母沟通的大致程序,懂得与父母沟通的基本要领。与父母交往的基本策略。来源:学优高考网 gkstk2. 知道要从宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下论输赢不可。来源:学优高考网3. 有与父母沟通商量的能力4. 对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力过程方法创造情境 案例分析 情感体验三维目标情感态度与价值观对父母的尊重，对自己人格的维护；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感项目 内容 解决措施教学重点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进
2、而达到相互理解进行沟通的正确方法。并学习双赢的沟通策略通过案例分析及结合自己的事例来理解与父沟通的必要性和重要性教学难点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法。并学习双赢的沟通策略结合事例，学生发言总结与父母沟通的技巧教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记一导入新课有人说“：家不是说理的地方。俗话说的好，清官难断家务事” 。也有人说：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生也易解决。关键看我们怎么对待” 。思考；你怎么看待这两种说法？说出来大家共享？师：实际生活中经验告诉我们夸大与父母之间的矛盾，会在处理家庭关系是产生抵触情绪，防碍沟
3、通；看不到矛盾，会不在意，解决与父母的矛盾，也不利矛盾的解决。我们要架起与父母沟通的桥梁，就需要正确认识家庭矛盾。那么怎样与父母架起理解的桥梁？我们来学习第二课第二框两代人的对话（板书）二：新课过程（一） 架起理解的桥梁活动一 情景展示：一天，晚饭过后小冰：爸、我想到同学家做作业，顺便看会录影。爸：恩、不过不能超过 8点小冰心想：现在都快 7点了，8 点怎么来得及一时心里就有了火学生讨论，回答倾听小冰与爸爸的一段对话，思考探究下列问题。1 接下来会发生什么？请大家引导学生正确认识家庭矛盾，因为夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，防碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利
4、于矛盾的解决和学生的进步。师：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来。心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在找到双方都能接受的方法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的好我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。下面我们一起了解“处理家庭冲突六步法”。我们运用这种方法，模拟解决小莉与父母的矛盾活动二：模拟表演小莉是独生女，14 岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。总结： 沟通的要领， 彼此了解是前
5、提。把可能出现的几种情况展现出来。2 小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？3 你的协调办法是什么？学生齐读教材第24页“相关链接”学生模拟表演对学生的思想品德教育主要的不是教，而是学、是体验、是生活。最终目的是通过学来指导实践。从模拟中体验与父母沟通的要领尊重理解是关键。有效方法是换位思考。沟通的结果是求同存异二交往讲艺术指导学生阅读教材 26页“毛毛的故事”师小结1.赞赏父母，赞赏中增进亲情2.认真聆听，聆听中获得教益3.帮助父母，用行动的感动亲人4在家庭交往中，与父母不必太计较要宽容三：结束本课通过本课学习、我们知道了沟通是双方的事、我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父
6、母携手同行。并通过交流掌握了不少与父母交往的窍门。同学们在家庭生活中要学会实践，努力做生活的有心人，理解父母，孝敬父母，做一个善于沟通的好儿女。学生阅读教材 25页“相关链接”加深理解沟通的基本要领。学生阅读并回答问题，归纳，总结与父母交往的窍门。通过交流与合作，培养学生的合作团结意识和探究能力激励学生与父母和谐相处 个性化教学为学有余力学生所做的调整运用本课所学的知识，指出遇到下列情景时我们应该如何做（一）父母对你进行说教时，你会：（二）父母偷看你的日记或偷听你打电话时，你会：（三）父母因你的成绩不佳而对你发脾气时，你会：（四）当你与你父母的意见发生分歧时，你会：为需要帮助的学生所做调整掌握基础知识板书设计教学反思
