1、章节(课题)名 称开花和结果 学时 1总课时22知识来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com技能识别花的基本结构及其最重要部分。来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网过程方法训练学生观察分析、讨论交流、创新等技能。三维目标情感态度与价值观1通过小组活动，培养学生团结协作的意识。2通过学生如实地观察、记录和分析，培养他们认真求实的科学态度。3培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感。项目 内容 解决措施教学重点1花的基本结构及其最重要部分。2训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。采用实验教学法、启发式教学法及讨论法相结合的方法。教学难点1雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构
2、。2有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。采用实验教学法、启发式教学法及讨论法相结合的方法。教学过程设计教学环节 教师活动 学生活动设计意图教学札记播放“开花”的多媒体片段 , 师生一起欣赏。之后提问：同学们看到什么现象 ? 有何感受 ? 想了解些什么问题 ? 边看边感受 , 踊跃发言：看到 一些色彩鲜艳的花 , 很美。看到一些油菜花、桃花、情景导入合作探究在学生提出问题后 , 鼓励 同学们相互解答这些问题。最 后由问题 ：“花开后为什么会结 果 ?” 引出探究的课题“花的结构 ”。教师组织学生对观察的结果进行交流和分析 , 并表扬团结协作较好的、有创新的小组。然后出示“讨论思考”1
3、一朵花由哪些部分组成 ? 最 主要的是什么结构 ?2花的哪一部分将来发育成 果实 ?“讨论思考 2”花的哪一部分将来发育成果实 ?先由学生回答,再由教师示菊花、百合花 看到花丛中有蜜蜂、蝴蝶飞舞 , 看到桃、苹果等果实。提出问题 : 植物为什么会开花 ? 所有植物都会开花吗 ? 所有的花都是色彩鲜艳的吗 ? 花开后为什么会结果 ?学生分工协作进行观察探究活动。他们边观察边记录结果。小组代表发言, 积极交流观察记录的结果。之后, 同桌讨论、回答“讨论思考 培养学生爱护花、热爱大自然的情感。通过分组活动 , 培养学生团结协作、观察、分析、交流、创新的能力，实事求是的科学态度，互帮互学的精神。 同时
4、训练学生的科学方法。训练分析小结拓展评价“子房的纵剖图”讲解：提问:观察解剖下来的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等材料,我们应怎样处置?提示学生:（1）可粘贴成花的结构标本等。（2）独立完成、自选学伴完成或全组共同完成。1”并在“花的结构”图上指出。学生的表达能力，分析、归纳能力，对学生在探究过程中所表现出来的创新能力给予鼓励。引导学生变废为宝,培养他们的创新能力,科学的思维方式。为学有余力学生所做的调整1、了解被子植物传粉的过程。2、了解人工辅助授粉的方法。3、认同人工授粉能够提高作物的产量。个性化教学为需要帮1、 桃树是一种常见的果树，你知道桃花的基本结构包括哪些？与果实和种子的形成密切相关的结构有哪些？助的学生所做调整2、 什么是传粉？板书设计第三节 开花和结果一、花的结构二、传粉和受精三、果实和种子的形成教学反思
