1、第 2 节 来自石油和煤的两种基本化工原料第一课时 乙烯【预习目标】1、 能说出乙烯的来源和用途；2、 能写出乙烯分子的组成和结构；3、 能说出乙烯的物理性质【预习问题】一、苯是 1825 年由英国科学家 首先发现的，与乙烯一样是一种重要的_，其产品在今天的生活中无处不在，应用广泛。二、苯苯的物理性质1. 色、有特殊气味的有 的 。2.比水 ， 溶于水； 溶于有机溶剂。3.沸点是 80.1（易 ） ；熔点是 5.5（苯放入冰水混合物中 ） 。苯分子结构 1.苯的分子式为 ，结构式 结构简式 或 2、分析苯分子的结构特点，推测苯的化学性质有哪些？苯的化学性质苯的化学性质与烯烃有很大区别,在一定条
2、件下可发生如下反应:1苯的氧化反应： 苯在空气中燃烧：(方程式) _ 现象： 思考你能解释产生这种现象的原因吗? _ 2苯的取代反应苯在一定条件下，可以与溴发生取代反应溴苯是 色 体，密度比水 。思考比较烷烃和苯跟卤素单质的取代反应条件有何不同？3苯的加成反应一定条件下可以和氢气、氯气等发生加成反应。苯在金属镍作催化剂，加热的条件下可以与氢气发生加成反应，生成环己烷，写出此反应的化学方程式。四、芳香烃概念：含 的烃，如甲苯 （苯的同系物） 、二甲苯等。课内探究学案【学习目标】知识与技能1.能说出乙烯的来源和用途；2.能写出乙烯分子的组成和结构；3.能说出乙烯的物理性质4.能写出乙烯典型的化学反
3、应方程式，掌握加成反应。过程与方法 从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法。情感态度与价值观通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。【学习重点难点】乙烯的化学性质和加成反应的概念。【学习过程】一、乙烯的来源和用途1、来源：从_中获得乙烯，已成为目前工业生产乙烯的主要途径。2、用途：_3、价值：_的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。观察实验现象并记录到下表中：通入酸性高锰酸钾溶液中通入溴的四氯化碳溶液中点燃（想一想）由实验现象可知，哪些现象证明生成物与烷烃具有相同的性质？哪些现象证明生成物可能具有不同于烷烃的性质？推测：你认为生成的气体中都是烷烃
4、吗？说明理由_。（概念小结） 烯烃：_。二乙烯的组成和结构（写一写）分子式： 电子式：结构式： 结构简式：空间构型：（讨论一下）已知乙烯分子中碳碳双键的键能（615KJ/mol）小于碳碳单键的键能（348KJ/mol）的 2 倍，同时双键中两个键的键能也不相等。这说明什么问题呢？三乙烯的化学性质1、氧化反应（1）燃烧：（被_氧化）化学方程式：_（2）被_ 氧化，生成_。2、加成反应 概念：_。（练一练）乙烯还能与 H2、Cl 2、HCl、H 2O（H-OH）等发生加成反应，试写出其反应的化学方程式。3、加聚反应实践活动 乙烯的催熟：【当堂检测】1、在 1.01105Pa、150 条件下，某烃完
5、全燃烧，反应前后压强不发生变化，该烃可能是（ ）A.CH4 B.C2H6 C.C2H4 D.C2H2 2、除去乙烷中混有的少量乙烯，最好的方法是（ ）A 将混合气体点燃 B 将混合气体通过溴水 C 将混合气体在催化剂条件下跟氢气反应 D 将混合气体通过酸性 KMnO4 溶液3、由乙烯推测丙烯(CH 2=CHCH3)的结构或性质正确的是（ ）A. 不能使酸性 KMnO4 溶液退色B. 能在空气中燃烧C. 能使溴水退色D. 与 HCl 在一定条件下加成只得到一种产物4、不可能是乙烯加成产物的是（ ）A. CH3CH3 B. CH3CHCl2C. CH3CH2OH D. CH3CH2Br【答案】 B
6、C、B 、B 、 AC课后练习与提高1、下列关于乙烯的叙述中，不正确的是（ ）A.乙烯的化学性质比乙烷活泼 B.乙烯燃烧时火焰明亮，同时冒出黑烟C.乙烯可作香蕉等果实的催熟剂D.乙烯双键中的一个键可以断裂，容易发生加成反应和取代反应2、1mol 乙烯与氯气完全加成，再与氯气彻底取代，两个过程共用氯气（ ）A.1mol B.4mol C.5mol D.6mol3、下列反应中属于加成反应的是（ ）A.乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色B.将四氯化碳滴入溴水中，振荡后水层接近无色C.乙烯使溴水褪色D.甲烷与氯气混合，黄绿色消失4、从南方往北方长途运输水果时，常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是（ ）A利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌，防止水果霉变B利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气，防止水果腐烂C利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，防止水果早熟D利用高锰酸钾溶液的氧化性，催熟水果答案:DCCC
