1、朝阳实验学校教案九年义务教育实验教科书人教 版 7 年级 数学科 上 册周次 1 星期 五 节次 授课教师 陈远成课题 1.1.1 有理数（2）(一)知识与技能：进一步巩固正数、负数的概念；理解在同一个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义。（二）过程与方法： 经历举一反三用正、负数表示身边具有相反意义的量，进而发现它们的共同特征。教来源:gkstk.Com来源:学优高考网学来源:学优高考网gkstk目标来源:学优高考网来源:学优高考网（三）情感态度与价值观： 鼓励学生积极思考，激发学生学习的兴趣。教学重点正确理解正、负数的概念，能应用正数、负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点正数、负
2、数概念的综合运用。教具 多媒体课时 共 1 课时教学1、基本训练，激趣导入。1什么叫正数？什么叫负数？举例说明，有没有既不是正数也不是过程负数的数？2如果用正数表示盈利 5 万元，那么-8 千元表示什么？2、认准目标，指导自学。3、合作学习，引导发现。例 1一个月内，小明体重增加 2kg，小华体重减少 1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值22001 年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少 6.4%，德国增长 1.3%，法国减少 2.4%，英国减少3.5%，意大利增长 0.2%，中国增长 7.5%写出这些国家 2001 年商品进出口总额的增长率分析：在一个数前面添上
3、负号，它表示的是与原数具有意义相反的数“负”与“正”是相对的，增长-1，就是减少 1；增长-6.4%就是减少 6.4%，那么什么情况下增长率是 0？当与上年持平，既不增又不减时增长率是 0解：1这个月小明体重增长 2kg，小华体重增长-1kg，小强体重增长 0kg2六个国家 2001 年商品进出口总额的增长率分别为：美国-6.4%，德国 1.3%，法国-2.4%，英国-3.5%，意大利 0.2%，中国 7.5%归纳：在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有相反的意义，如盈利-2 千元，就是亏本 2 千元；前进-3 米，就是后退 3 米；浪费-14 元，就是节约 14 元；向南走-7 米，就
4、是向北走 7 米，因此盈利 2 千元与盈利-2 千元具有相反的意义。4、巩固提高。1课本第 5 页的第 8 题点拨：增长-3.4%，就是减少 3.4%，所以这一年里这六国中中国、意大利的服务出口额增长了，美国、德国、英国、日本的服务出口额都减少了，意大利增长最多，日本减少最多。2补充练习若向西走 10 米，记作-10 米，如果一个人从 A 地先走 12 米，再走-15 米，你能判断此人这时在何处吗？解：向西走 10 米，记作-10 米，那么这人走 12 米，则表示向东走 12 米，再走-15 米，表示向西走了 15 米，即这个人从 A 地先向东走 12 米，接着再向西走 15 米，此人这时应该在 A 地的西方 3 米处。5、课堂小结。通过本节课的学习，你对正数、负数的概念是否有了进一步理解？请你用正负数表示身边具有相反数的量。6、作业布置。1课本第 5 页习题 11 第 4、5、6、7 题。板书设计11 正数和负数1、复习巩固，例题讲解。2、随堂练习。3、小结。4、课后作业。课后反思这节课主要是接着上一节课的内容学习，主要是习题为主，通过了这节课也发现有一部分学生对正数、负数和 0 的意义还是不怎么理解，这部分学生单独与他们讲解。
