1、1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法（第一课时）教学目标：(一)知识目标：了解有理数加法的意义,理解有理数加法的法则,会进行有理数的加法运(二)能力目标 培养学生的运算能力，能运用有理数的运算解决有关问题。(三)情感目标 感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。教学重点：有理数的加法运算教学难点：异号两数相加教 学 准 备 ： 学 案教学过程：一 温故互查（二人小组完成）1.3 的相反数是_,_的相反数是 5.来源:学优高考网2.|-3|=_, |+10|=_,|-10|=_, |-2|=_,|-45|=_, |+20|=_.二 设问导读阅读教材 P 完成下列各题：1851.要求：独
2、立自主的学习奔部分内容，动动你的脑筋应用你所学的知识解决以下问题并说明理由.(1)5+3=_, -5+(-3)=_,(2)5+(-3)=_, 3+(-5)=_,(3)-5+0=_, 0+5=_,(4)(-5)+3=_, 5+(-5)=_.2.观察上面四组式子中两个加数的符号有上面特点？在（2）中，两个加数的绝对值谁大？和的符号与加数的符号有什么关系？并向大家展示.3.有理数加法法则是什么？4.阅读教材例 1，并归纳有理数加法运算的步骤：(1)先确定和的_(2)再确定和的_5.阅读教材例 2，注意格式和步骤.三 自我检测1.填空：在下面括号内填上适当的理由.85+(-20)( )=+(85-20
3、)（ ）来源:学优高考网 gkstk=65-38+(-11)( )=-(38+11)( )=-49-9+9=0( )2.计算下面各题，并说出没一步的理由.（1）180+（-10） ；来源:学优高考网（2）-10+（-1） ；（3）5+（-5） ；四 巩固训练1.判断下列计算正确与否，错误的改正.（1）解：（+56）+（-88）=88-56=32（ ）（2）解（+3.2）+（-4.6）=-（3.2+4.6）=-7.8（ ）2.看谁算得又快又准.（1） （+5）+（+2）=_. （2） （-5）+（-2）=_.（3） （+5）+（-2）=_. （4） （-5）+（+2）=_.（5） （+5）+0=
4、_. （6） （+5）+（-5）=_.3.计算：（1）12+8=_. （2） （-8）+12=_.（3） （-36）+（-24）=_. （4）-120+0=_.（5） （- ）+ =_. （6） +（- ）=_.43314（7） （-1.25）+（+1 ）=_.五 拓展探究1.如果两个数的和胃正数，那么（ ）来源:gkstk.ComA.这两个加数都为正数 B.一个为正数，一个为 0C.两个数一正一负，且正数绝对值大 D.必属于上面三种之一2.下面结论不正确的是（ ）A.若 a0，b0,则 a+b0 B.若 a0，b|b|，则 a+b0 D.若 a0,且|a|b|，则 a+b03. 若有理数 a，b 在数轴上对应点如图 1-3-1 所示，则 a+b 的值为 （ ）b 0 a图 1-3-1A.大于 0 B.小于 0 C.等于 0 D.大于 a4.下列结论不正确是（ ）A.两个正数之和必为正数 B.两数之和为正，则至少有一数为正C.两数之和不一定大于某个加数 D.两数之和为负，则这两个数均为负数5.若|2|=2，|b|=5，求|a+b|的值来源:学优高考网 gkstk六、教学反思
