1、章节（课题）名 称第二章陆地和海洋 学时 1 总课时 9知识技能。 （1）.举例说明地球表面海陆的变迁。（2）.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。（3）.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。（4）.通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。（5）.运用板块运动解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布过程方法结合学生身边实际设置问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。三维目标情感态度与价值观1 要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间
2、想象能力，激发学生热爱人类的家园地球的感情。2 通过海陆的变迁，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。3 通过大陆漂移板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。学生特征分析认识地球的构造及其成因，本章难点很突出，对刚接触地理的学生很困难，通过多媒体展现，认识到对地球的遐想，及对地理这门学科的兴趣。项目 内容 解决措施教学重点1 七大洲和四. 世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。大洋的名称及分布。2 世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。结合学生身边实际设置问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课
3、堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。教学难点1. 使学生初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法“想”问题。适当运用多媒体课件。2认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定3.海陆变迁的原因。4板块相对移动形成的地表形态。教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记单项选择题：1、下列四个地点符合“南半球、西半球、低纬度”三个条件的是A .20N、150E B 50S、140WC 70N、90E D 25S、90W2、全部位于北半球的大洲有A、欧洲、北美洲 B欧洲、亚洲C、南极洲、亚洲 D非洲、南美洲3、世界最小的洲和最小的洋的组合是A大洋洲、北冰洋
4、B、大洋洲、印度洋C欧洲、印度洋 D、南美洲、印度详4、下列大洲中，被三大洋包围的大洲A大洋洲 B南美洲C、非洲 D、南极洲5、世界上海拔最高的高原是A西伯利亚高原 B东非高原C青藏高原 D巴西高原6、被称为“高原大陆”的大洲是A南极洲 B亚洲C非洲 D南美洲7、下列表述正确的是A当南半球是夏季时，北半球是冬季 认真做题，并记忆相关内容。通过做题，掌握本单元的重点内容。B太阳能够直射的地区，白昼时间最长C高纬度地区，各地都会出现极昼、极夜 D夏至日，北半球昼短夜长8、下列海峡，既是两大洲又是两大洋分界线的是A白令海峡 B曼德海峡C马六甲海峡 D、霍尔木兹海峡9、板块构造学说认为A地球的岩石圈由
5、五大板块拼合而成B、板块交界地带是世界主要火山、地震分布带C板块内部稳定、不可能再分成小块 D板块都处于静止状态10、绘一幅厦门市地形图，用下列哪一种比例尺绘制的地形图内容最详细A1：5000 B125000C图上 1 厘米代表实地距离 50 千米D、11、西半球在:A.本初子午线以西到 180经线 B. 160E 以东到 20W 之间C. 180经线以西到 0经线 D. 20W 以东到 160E 之间12、一年之中，厦门正午太阳最高、白昼最长的一天是A.冬至日 B 春分日C 夏至日 D 秋分日13、一架飞机从北京起飞，一直向南飞，最终能够：A. 回到北京 B 到达南极C 到达赤道 D 到达北
6、极14、亚洲地形的主要特点是A. 地势比较高，以高原为主 B 地势以平原为主C 地势中部高，四周低 D 地势西高东低15、分布在大江大河下游的地形大多是A.高原 B 平原 C 盆地 D 山地16、如图所示，点 E 位于 （ ）A、 南半球、高纬度地区B、 北半球、低纬度地区C、 北半球、中纬度地区D、 南半球、中纬度地区17、世界上最长的山脉是：A、亚洲的喜马拉雅山脉 B、南美洲的安第斯山脉C、欧洲的阿尔卑斯山脉 D、北美洲的落基山脉18、世界上最高的活火山和火山最多的国家，正确的一组是：A、 阿根廷、印度尼西亚 B、印度尼西亚、意大利 C、阿根廷、日本 D、日本、意大利为学有余力学生所做的调整多做一些读图视图题，以提高读图分析问题的能力。个性化教学为需要帮助的学生所做调整记忆本章节的重点内容。教学反思
