1、年级七年级科目 地理 任课教师 谭小刚 授课时间、12 月 4日 12 月 9日两课时课题人类的居住地聚落授课类型 新授课知识与技能说出城市景观与乡村景观的差异过程与方法引导学生观察、培养学生读图、分析图的能力。通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。三、教学目标来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk情感态度与价值观通过对聚落发展与保护的学习，使学生了解保护传统的聚落是我们共同的责任。教学重点聚落形成和发展的原因四、教学重点难点教学难
2、点理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区六、教法学法洋思教学模式七、媒体运用PPT 八、教学过程设计你喜欢住在城市还是乡村，为什么？你觉得他们有什么不同吗？（生活动）讨论城市与乡村的不同点。（师总结）无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。出示表格，让学生从环境状况、发展程度、建筑物与道路密度等方面分析城市聚落与乡村聚落的差异。（板书）一、城市与乡村比较项目 乡村聚落 城市聚落环境状况 较自然 人工化发展程度 低 高建筑物与道路密度 低 高人口数量的多少与人口密度少、低 多、高功能 单一 多元化联系 疏远 紧密生活水平 低 高从事的主要工作 农业 工商
3、业分 布 与自然条件关系密切 早期城市在农业发达地区影响因素 自然条件影响大 自然、社会经济条件、军事出示图片或阅读书本插图：讨论亚洲、欧洲、非洲不同地区乡村的特点过渡：我们看了一些城市和乡村聚落，那么人类早期的聚落主要分布在哪里呢？他们在形成和发展过程中又受到哪些因素的影响呢？ （板书）二、聚落与环境环节一：1、讨论四大文明古国的分布及形成的因素。2、9月26日我们迎来了首届世界大城市带发展高层论坛在南通召开这样一个盛会，请分析讨论南通作为世界大城市带上海都市圈中的一员的形成因素。环节二：看录像分析建筑和环境的关系。我们刚才主要学习了聚落的含义及影响聚落形成和发展的因素，我们学习的目的是为了
4、更好的发展和保护我们的生存环境，作到我们和环境和谐共处。如何发展和保护现有的聚落。环节三：讨论关于北京四合院开发与保护的不同观点和做法。五、笔记与板书提纲（一）、乡村和城市1城市：工业、服务业2乡村：农业为主的经济活动（二）、聚落与环境1聚落的分布：河流中下游平原2影响因素：土壤、水源、地形、交通、自然资源等（三）、聚落的发展和保护六、练习与拓展选题（一）影响聚落形成的因素有：（1） 地形（2）气候（3）土壤（4）水源（5）交通（6）历史文化（7）宗教信仰（8）生活习俗（9）资源（10）植被（二）调查了解：南通有没有古民居？在哪里？完成调查报告：南通古民居的保护。七、个别与重点辅导初一（2）班个别学困生和初一（1）班对地理感兴趣的同学。九、练习及作业设计新学案 P67 课堂达标,P68 能力提升 1-5 小题十、教学反思贴近学生生活，学习对生活有用的地理，是新课程改革的重要目标。本课学教过程的设计，尽可能的举与生活实际相结合的实例，尤其结合家乡南通的情况，让学生倍感亲切，感受到就是发生在身边的事情，激发学生去探究的欲望。
