1、课 题 角的平分线的性质 课 时 1流程 具 体 内 容 学 法 指 导知 识 链 接学习目标1.经历探究角的平分线性质的过程，发展几何直觉.2.会证明角的平分线的性质，会简单运用角的平分线的性质.幻灯片检测1.全等三角形的概念及表示方法2.判定全等的方法有哪些？自学展示1.角平分仪为什么能平分一个角？ P192.如何画一个角的平分线？P193.如何通过作一个平角的平分线得到直线的垂线？P19 练习4.角的平分线的性质是什么？如何证明？用几何符号如何表示？P205.证明一个几何命题的步骤是什么？P216.课本中利用角平分线的性质解决了一个什么实际问题？P211.细心研读 P19 页“探究”结合
2、图形，先画成数学图形，然后写成命题证明形式来说明理由。已知：求证：证明：2.画出AOB 的角平分线，并复述画法。3.完成 P19 中“练习”4.按 P20 页“探究”完成操作进行观察分析，写出你得出的结论：_5.角平分线的性质6.角平分线的性质命题的证明,结合证明过程说明:文字命题证明的几个步骤.反馈7.填空：如图，C90 ，12， BC7，BD4，则(1)D 点到 AC 的距离 .(2)D 点到 AB 的距离 .8.填空：如图，CDAB，BEAC，12，根据角平分线的性质可得 .OABDABC127 题图OAB CD E1 28 题图9.如图所示, 在ABC 中， AD 平分BAC, DEAB 于 E,且DE=5.8cm,BC=11.2cm,则 BD=_10.已知：如图，CDAB，BEAC，12. 求证：OBOC.11.画出ABC 中BAC 的平分线 AD,并画出点 D 到两边的距离.DABC12E9 题图OAB CD E1 210 题图BAC学后反思（教学反思）：
