1、儿童乐园中的数学问题适合年级：三年级活动目的：l能从现实生活中发现并提出简单的数学问题，在解决问题的活动中初步学会与人合作。2提高学生分析数量关系的能力，体验解决问题策略的多样性。3在实践活动中有机对学生进行思想品德教育。活动准备：l提前一周布置学生在周末和家长到儿童乐园游玩一次，熟悉里面各种游玩项目的价格和玩法。2录像带，幻灯片，游玩方案设计表若干份。活动步骤：一、引入1观看儿童乐园几个游玩项目的一段录像。师：刚才录像放的是什么地方？你去玩过吗？儿童乐园里有哪些好玩的项目？（生答略）现在我们选其中的几个项目（幻灯片出示项目表），如果要去玩的话，你想了解些什么？生：我想了解价格，哪个项目比较刺
2、激，每次能坐几人2师：（继续出示价格表、说明），从表中你获得了哪些信息？项 目 价 格 说 明海盗船 3 元 每人每次自控飞机 2 元 每人每次碰碰车 4 元 可坐两次疯狂老鼠 6 元 可坐两次激光战车 8 元 每人每次（注：项目名称用彩色图片表示。）3师：你想玩哪些项目？根据你的玩法，算一算共需要多少元？生：想玩二次海盗船，二次疯狂老鼠，二次激光战车。326（元） 6212（元）8216（元） 6121634（元）师：有位同学也是这种玩法，但他不需要那么多钱。他只需要 28 元就够了，你认为行吗？为什么？（小组讨论、交流后得出：有的项目可以和别人合作，因此可以减少开支）。二、展开1小组活动。
3、师：如果每人给 20 元的游乐券，你能设计一个游玩方案吗？要求：确定游玩项目和次数，算出总钱数。组内检查计算是否正确。每组选出一个最喜欢的方案（写在大表上）。游玩方案设计项 目 价 格 说 明海盗船 3 自控飞机 2 碰碰车 4（可坐两人） 疯狂老鼠 6（可坐两人） 激光战车 8 应付总钱数 2汇报交流。呈现设计方案。项 目 方案 1 方案 2 方案 3 方案 4 方案 5 方案 6 方案 7 方案 8 方案 9 方案 10海盗船 0 0 2 2 0 1 0 2 1 0自控飞机 1 0 0 2 0 2 1 2 1 2碰碰车 1 2 0 1 0 1 0 2 0 0疯狂老鼠 1 2 1 1 2 1
4、 3 2 2 0激光战车 1 0 1 0 1 1 0 0 1 2总钱数（元） 20 20 20 20 20 20 20 20 19 20分组检查方案的可行性，并进行交流。3说说设计时的计算方法，用算式表示。（可能有学生提出方案 6 和方案 8 的总钱数超过 20。）方案 6 设计者介绍：我们是这样算的，玩一次海盗船需要 3 元，玩 2 次自控飞机需 224（元），玩激光战车一次 8 元，再和别的同学一起玩 1 次碰碰车和 1 次疯狂老鼠，只需（46）25（元），加起来一共是 20 元。（方案 8 的方法相同）。方案 4 的设计者介绍：一共是 20 元，玩海盗船 2 次，202216（元），剩下
5、的钱再玩自控飞机 2 次，163210（元），再玩碰碰车 1 次 1046（元），剩下的 6 元可以玩疯狂老鼠 1 次，660，正好是 20 元。讨论：这么多种方案作最喜欢哪种？为什么？师：这么多种游玩项目你最喜欢玩什么？玩几次？剩下的钱还可以怎么玩？（生答略）师：还有别的玩法吗？三、拓展1师：如果在儿童乐园里，你的爸爸妈妈给你 20 元钱，让你自己玩，你准备怎么去玩？20 元钱是不是全部用完呢？甲生：我准备把所有的项目都玩个够，钱不够，再问爸爸妈妈要。乙生：我最喜欢玩碰碰车和疯狂老鼠，把 20 元钱用完为止。丙生：我只想玩一次海盗船，剩下的钱可以留着，以后做别的事情。2你们认为谁的方法更好一些？（生答丙的方法好。）3引导学生要懂得珍惜父母的劳动成果，同时，鼓励他们多去参加一些体育项目，少玩这些不需要动手动脑的简单游戏。4我们节约下来的钱可以干什么呢？A 生答：可以买很多学习用品，也可以买别的东西。B 生答：等妈妈生日时，可以给妈妈买一束鲜花。C 生答：可以帮助那些家庭困难的同学，买些文具送给他们。D 生答：可以寄给“希望工程”，让那些没钱上学的小朋友继续上学四、总结（略）
