1、历史：第 4 课 欧洲启蒙思想教案（华东师大版九年级下）【内容标准】（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。（3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。（4）说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格。（5）知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。【考试标准】识记：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张；莎士比亚、托尔斯泰的主要作品；最后的晚餐和向日葵的艺术风格、作者及图；贝多芬的英雄交响曲。理解：科学家在社会发展中的作用。【教学目标】1、知识与
2、能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；伏尔泰等人的基本主张；主要文化艺术成果。归纳科学家在社会发展中的作用。2、过程与方法：学科交融教学法，与物理、生物、语文、美术等学科知识结合教学。3、情感态度与价值观：增强学生对科学家、思想家、文学家、艺术家的尊敬与爱戴。【教学要点】要点：欧洲启蒙思想重点：伏尔泰的思想主张。难点：文艺复兴与启蒙运动比较。来源:学优中考网【导入新课】复习上一课时重点知识。【新课探究】欧洲启蒙思想1、18 世纪欧洲掀起一场波澜壮阔的反封建的思想解放运动，这场运动历史上称为资产阶级“启蒙运动”。这是继文艺复兴后又一次大规模的思想解放运动 。2、法国是启蒙运动的中心。3
3、、三大启蒙思想家：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。伏尔泰（Voltaire）是启蒙运动的领袖。 来源:学优中考网其思想对 18 世纪的欧洲产生巨大影响，后人称：“18 世纪是伏尔泰的世纪”。伏尔泰的思想主张：1. 伏尔泰一生致力于抨击封建专制制度，尤其是天主教会的腐朽黑暗。2. 倡导自然权利学说，主张开明专制。3. 强调天赋人权，宣扬人身、思想和信仰自由，认为私有财产是神圣的。孟德斯鸠（Montesquieu）孟德斯鸠著论法的精神，提出“三权分立”学说，为后来的资产阶级政权建设奠定了理论基础。（主张君主立宪制）卢梭(Jean-Jacques Rousseau) 卢梭严厉谴责社会不平等现象,指出私有制是
4、一切不平等的根源;倡导“人民主权说 ” ,宣称人生而自由,人民的主权高于一切; 提出“社会契约论”,国家是人民通过缔结契约而组织起来的,如果政府 违背人民意志,人民有权推翻它;反对保留君主制度,主张采取共和政体.卢梭的自由、平等和主权在民的思想,，为欧美国家资产阶级革命提供了强大的思想武器.4、文艺复兴与启蒙运动比较表名称 文艺复兴 启蒙运动时间 14-16 世纪 18 世纪来源:学优中考网 xyzkw中心 意大利 法国特点（核心） 人文主义 人权主义性质 思想解放运动 反封建的思想解放运动作用 资产阶级文化的兴起 为欧美资产阶级革命作了思想上和理论上的准备来源:学优中考网 xyzkw【总结巩固】学习本课，要结合考试标准掌握法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张等内容。【基础训练】孟德斯鸠的“三权分立” 政治学说最早在实践上应用的是（ A ）来源:xyzkw.ComA 美国 B 英国 C 法国 D 中国学优#中考#，网
