1、列夫托尔斯泰教案（2 课时）【教学目标】1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。（ 教学重点难点）3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。【教学辅助】多媒体教学平台【教学内容及过程】来源:学优高考网课时 2一、复习旧课，导入新课。1、你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中，那些地方描写得最精彩？为什么？2、假如请你来对托尔斯泰进行刻画，面对他的图片（或者课文前的插图），你还会怎样描写？前半部分对托尔斯泰的描写，突出了哪两个特点？（一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。）二、精读课文，合作完成以下问
2、题：精读 69 段：（都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛）1、第 6 段：写托尔斯泰犀利的目光。用了什么修辞？找出相关的句子。（神奇的夸张和连珠的比喻，写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。）2、第 7 段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。（眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分表示出来。）除了大量的比喻和夸张外，还用了什么修辞？（连续用两组排比句式，写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。）引用高尔基地话作结，有什么作用？（运用夸张，干脆有力，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。）他的作品反映了社会生
3、活的各个层面，课文中有一句话可作对比的注释：再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚，这对眼睛连最微不足道的细节都不放过，同样还能揭示广袤无垠的宇宙。3、第 8 段：写托尔斯泰眼睛的威力。（关键语句的分析）思考：犀利与威力是否重复？ 为什么不描写眼睛的其他特点？A、“托尔斯泰面部的其他部件 胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”先抑后仰用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝。（眼睛）B、 “这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的电波”用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，对托尔斯
4、泰眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。因为他的文学创作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本职和要求。C、“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”，对现实的批判是及其深刻而准确的。作为 19 世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困原因
5、，无不给予深刻的揭示。这在他晚年的长篇巨著复活里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。4、第 9 段：赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。（结合课后练习四，理解“幸福”的含义）介绍托尔斯泰世界观的转变和晚年的经历。“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果托尔斯泰既是智者又是仁者，那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪
6、恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至和妻子家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。5、小结课文：列夫托尔斯泰的“眼睛”：这是一双犀利异常，拥有准确洞察力的眼睛；这也是一双蕴含感情，可以抒发丰富情感的眼睛；这还是一双威力无比，能查出事物真相的眼睛。列夫托尔斯泰“幸”还是“不幸”？课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？幸福的：可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。不幸的：看透了社
7、会的黑暗、暴政、丑恶、虚伪和苦难，并尽其毕生去改变，但总是事与愿违，这是他最大的痛苦和不幸。列夫托尔斯泰：是一位心地善良，关心天下苍生的好人。是一位品格高尚，勇于牺牲小我利益的伟人。是一位才华横溢，给人类创造精神财富的巨人。三、作业。1、查找资料：托尔斯泰生平介绍补充。2、课外拓展：阅读托尔斯泰代表作品复活战争与和平安娜卡列尼娜的介绍。来源:学优高考网 gkstk【板书设计】列夫托尔斯泰来源:学优高考网茨威格多毛、须发浓密欲 外貌特征 面部 田野村夫的脸孔 崇扬 （平庸甚至丑陋） 忧郁、消沉 敬来源:gkstk.Com先 普通大众 赞抑 非同寻常的眼睛 犀利的目光 美（敏察、深刻） 蕴含丰富情感【教学反思】来源:学优高考网 gkstk
