1、1十五、松鼠（第一课时）学习目标：1.通过阅读，概括松鼠的特征2.通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法3.自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯教学重点：学习用拟人手法形象生动地说明事物。走进作者：布丰（Georges Louis Leclere de Buffon）生于法国蒙巴尔城的贵族家庭。法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。从小受教会教育，爱好自然科学。十几岁时，布丰在父亲的意愿下学习法律。26 岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。用 40 年时间写成 36 卷自然史。这是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人类史、鸟类史、爬虫类史、自然的分期等
2、部分。正音、辨字：xn（ ）良 jio（ ）健 帽 yng（ ） qio（ ）起来 歇（ ）凉 榛（ ）子 榉（ ）实 橡 l（ ） zh（ ）伏ru（ ）利 分 ch（ ） ti（ ）xin（ ） 圆 zhu（ ）形 灰 h（ ）色 sh（ ）理辨义：21.驯良： 2.矫健： 3.蛰伏 整体感知：1.松鼠的特点: 2.概括各段要点的关键：【抓中心句，重点是开头句和结尾句】。 第 1 段： 。第 2 段： 。 第 3 段： 。第 4 段： 。 第 5 段： 。第 6 段： 。本文的结构是 3.理清写作顺序：松鼠的三个特征的顺序能否调换，为什么？4、认真阅读课文，课文从哪些方面表现松鼠的三个特征的？（概括）（1）文中从哪些方面写出了松鼠的“漂亮”？ 面容、 （2）文中从哪些方面写出了松鼠的“驯良”？活动的范围、 （3）文中从哪些方面写出了松鼠的“乖巧”？过水方法、
