1、云南省昆明市西山区团结民族中学七年级语文下册一面（第 2 学时） 导学案 苏教版 第一标 设置目标【课堂目标】1.理解重点语句的含义，体会文中的饱含感情的语言。2.理解本文抓住外貌特征写人的方法，感受 鲁迅先生关怀进步青年的崇 高品格。【课堂准备】鲁迅的生平资料、照片及本文的创作背景。第二标 我的任务【任务】：课内自主学习（时间 20 分钟 分值：23 分）1、再读课文，交流精彩语句、语段。2、问题讨论（1） 作 者 通 过 六 处 外 貌 描 写 ， 把 鲁 迅 瘦 而 精 神 的 形 象 刻 画 得栩 栩 如 生 ， 看 出 作 者 笔 下 的 鲁 迅 是 一 个 怎 样 的 人 呢 ？
2、体 现 了鲁 迅 的 什 么 品 质 呢 ？ （ 结 合 文 中 语 句 说 说 自 己 的 理 解 。 ）（2）我 与 鲁 迅 先 生 虽 然 只 见 了 一 面 ， 但 是 对 我 的 一 生 产 生了 深 远 的 影 响 。 想 一 想 ， “一 面 ”对 我 产 生 了 什 么 影 响 ？（ 分 角 色 朗 读 我 和 鲁 迅 先 生 的 对 话 。 ）（3）怎样理解“鲁迅先生是同我们一起的！”这句话的含义。（反复阅读课文最后一段，体会语段表达的感情。）（4）从“一面”中，我们看到了一个怎样的鲁迅？导框：（结合文中的句段，抓住句 子中的重点词语来谈谈自己的理解。）温馨提示：（ 分 角色
3、 朗 读 我 和 鲁 迅先 生 的 对 话 。 ）第三标 反馈目标【自我检测】（一）自由阅读课文，小组朗读展示。 （采用不同 的形式有感情的朗读课文。 ）（二）小组交流讨论，试着回 答下面的问题。（1）用简洁的语言说说课文的主要内容。 （可以借助记叙文的六要素 ，讲清时间、地点、人物、事情。 ）（2）课文的写作思路是怎么安排的？（3）作者是如何了解鲁迅的？（4）作者写鲁迅先生外貌时抓住了什么特征？（用一个字表达）作者反复写是为了表现什么？（反复阅读描写鲁迅先生外貌描写的段落）（三）拓展训练鲁迅先生怎么会这么瘦呢？想像一下，鲁迅先生平时是怎么 工作和生活的，请同学们用一段话描述。（四）学习小结说一说，课文以“一面”为题有什么好处？【感悟总结】
