1、第 1 页 共 3 页 童年的朋友学案 1学习目标：1激发孩子对家人的爱心。2学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。学习重点、难点：1 传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。2 文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。一、知识积累1、给下列加点的字注音。噗噗（ ） 发绺（ ） 惩罚（ ） 马鬃（ ） 诅咒（ ） 两頬（ ） 镶银（ ） 驼背（ ）2、弄懂“自言自语” “五光十色”的意思，并分别造句。3、文学常识填空。高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的_ ”。1906 年高尔基最
2、著名的长篇小说 问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的童年 ，另外两部是_ ，_ 。二、整体感悟1、浏览课文，理清脉络。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最简洁的语言概括大意。 （不超过 10 字）2、细读课文，说说你对“外祖母 ”印象最深刻的一点是什么？3、再读课文，你明白了作者的写作意图吗？4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来，并挑出几处，体会一下这些叠词的表达效果。三、分析揣摩。第 2 页 共 3 页 这篇课文是节选，文字精短，值得我们再三品读。精读全文，弄清下面几个问题：1、研读第 1 段，这段对外祖母的外貌描写，主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点，这个特点是什么？2、研读 26
3、段，外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉？3、 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”这句话删掉 “你小点声说！”好不好？说说理由。4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象？5、外祖母的性格特点是什么？四、探究质疑1、作者为什么把外祖母看作是童年的朋友？2、本文并没有写具体的事，所以有人说，这篇文章内容空洞，不能突出“外祖母”是我终身的朋友，给人印象不深，你对此有何高见？五、读写结合写人要抓住人物的外貌特征，把外貌描写得生动，给人留下深刻印象。学习本文描写外貌的方法，给你最熟悉的一个人也画画像，字数不限。参考答案：一、1、2、略 3、代表者；母亲 ；在人间 、 我的大学二、 （1）（2）（6）（7）大意：（一）描写外祖母的外貌， （二）描写外祖母的形象， （三）叙述外祖母的影响。第 3 页 共 3 页 2、可以是头发，可以是说话的腔调或脸部表情等3、刻画外祖母的形象，表达作者对外祖母的崇敬和怀念。4、如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等等，表达效果：示例：“密密” “乌黑乌黑”极写外祖母的头发浓密而且非常有光泽。三、1、头发多得出奇，长得出奇2、温暖柔和。3、不好，这句话突出了外祖母对我的疼爱。4、语言、外貌、神情、动作5、温柔和蔼。四、1、外祖母的温和善良，温暖了作者一颗冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。2、有道理即可。
